Estimados:

en este espacio encontrarán materiales que les permitirán  complementar las temáticas tratadas en clases.

• PROGRAMA: Metodología de las Cs. Sociales, EDU594
• Marco para la buena enseñanza

 REFLEXIÓN FINAL (12-05-2010)

Descargue PPT aquí

 Ver:

• SITIOS DE INTERÉS: http://ww.rmm.cl/website/index3.php?id_seccion=25&id_contenido=42
• PROGRAMA ASIGNACIÓN DE EXCELENCIA PEDAGÓGICA: http://www.aep.mineduc.cl/

PREPARANDO EL EXAMEM (10-05-2010)

RECAPITULANDO

• LAS HABILIDADES COGNITIVAS HISTORIA Y CS SOCIALES (ppt)

 TALLER PREPARANDO EL EXAMEN

• Taller: procedimientos en la enseñanza de cs. sociales (ppt)

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DESCARGA CATEDRA 2:  CATEDRA 2 EDU594  (28 de abril)

PREPARANDO CÀTEDRA 2:

• PREPARACIÒN CAT 2: planificaciòn de clase – guìas de aprendizaje

  TALLERES:

• FORMATO DE TALLERES
• TALLER 1: para catedra 1
• TALLER 2: actividades de enseñanza (31 MARZO)

CATEDRA 1:  12 DE ABRIL 2010INDICACIONES PARA PREPARAR CATEDRA N°1  A REALIZARSE EL LUNES 12 DEABRIL.

• Descargar aquí: “PRUEBA DE CATEDRA 1: EDU594 EXECUTIVE”

Estimados estudiantes, el lunes 12 de abril se realiza la cátedra n° 1 de la asignatura Metodología de las Cs. Sociales.

Para prepara la cátedra, nuestro trabajo comenzó el pasado 5 de abril con la selección del curso (5° o 6° básico), identificación de unidad, contenidos mínimos obligatorios, Objetivos transversales, actividades genéricas propuestas por el Mineduc, etc.

Así mismo uds. comenzaron a buscar información y recolectar materiales que les puedan ser útiles para confeccionar una guía didáctica que aborde los contenidos seleccionados.

Se espera que ud. diseñe material didáctico a corde con los requerimientos establecidos por los planes y programas, y que el diseño y planificación de la clase se materialice en una GUÍA DE APRENDIZAJE, que ahora puede descargar en el link “GUÍA CATEDRA 1: EDU594“.  Ud. puede enriquecer estéticamente el formato. Se espera que confeccione un material atractivo, incorpore imágenes, mapas, documentos escritos y genere actividades dirigidas a los alumnos.

• CATEDRA 1  (indicacaciones, 5 DE ABRIL)
• GUIA CATEDRA 1: EDU594  (plantilla de guía de trabajo 07 ABRIL)

 Recuerde que puede ir adelantando trabajo y exponeindo sus dudas.

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EJEMPLOS DE GUÍAS DE APRENDIZAJE

• “Proyecto de investigación: problemas medioambientales”
• Publicidad e Historia
• El horror de la guerra a travès del cine
• La guerra del fuego: análisis del hombre primitivo
• Sìntesis sobre la Edad

PPT Metodologìa de las cs. sociales (desgargar, guardar y luego abrir)

• LAS HABILIDADES COGNITIVAS HISTORIA Y CS SOCIALES (PPT-PDF)
• PROCEDIMIENTOS ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA (PPT-PDF)
• El valor de la historia (PPT-PDF)
• Aprendizaje de conceptos históricos (PPT)

SOBRE AJUSTE CURRICULAR:

• Articulo Fundamentos Ajuste Historia Geografia
• OFT CMO Sector Historia Geografia y Ciencias Sociales
• PROGRAMAS AJUSTE CURRICULAR 2010

MAPAS DE PROGRESO

• Mapas de progres de espacio geográfico
• Mapas de progreso sociedad en perspectiva histórica
• OFT, Contenidos

Ver Documentos:

1. ¿Cómo diseñar una unidad didáctica? (pdf)
2. Los procedimeintos en la enseñanza de la Historia (pdf)
3. Compendio de procedimientos aplicables en la enseñanza-aprendizaje de la historia (pdf)
4. Incorporación del Método Histórico en la Enseñanza de la Historia
5. ANÁLISIS: Textos de historia

PROCEDIMIENTOS RECOMENDADOS

1. Las imágenes en la enseñanza de la historia

2. Los mapas en la enseñanza de la historia

3. Las películas en la enseñanza de la Historia

4. Los documentos escritos en la enseñanza de la Historia

5. Gráficos y estadísticas en la enseñanza de la Historia

PPT “Orientaciones para realizar una investigación histórica”

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Libros recomendados

• Las Ciencias Sociales en Internet

(http://www.ub.es/histodidactica/libros/Ccss_Int.pdf)

• Enseñar Historia

(http://www.ub.es/histodidactica/libros/Ens_Hist.pdf)

2. http://www.profes.net/

3. histodidactica trabajar en la web. websquet.

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Ver artículos sobre didáctica de la historia en página de JOAQUÍN PRATS

atte

ANA HENRIQUEZ ORREGO

Estimados, 

bienvenido al primer semestre académico del año  2010. 

Decargar programa EDU394 

• Historia y Geografía Universal, EDU394

LÍNEA DE TIEMPO HISTORIA UNIVERSAL. ORDENAMIENTO TRADICIONAL DE LAS ÉPOCAS HISTÓRICAS. VISIÓN EUROCÉNTRICA.  

.Haciendo clik en la imagen la verás en tamaño completo 

PPT (EDITORIAL SM Y SANTILLANA) 

(Se recomienda guardar doc. en PC y luego abrirlo. De lo contrario, la descarga puede tardar mucho tiempo) 

• Mares y tierras, GEOGRAFIA UNIVERSAL
• CIVILIZACIONES DE LA ANTIGUEDAD
• LA CIVILIZACIÓN DE LOS GRIEGOS
• ROMA Y LA ROMANIZACIÓN
• DEL ABSOLUTISMO AL SIGLO DE LA RAZÓN
• FIN DEL ANTIGUO RÉGIMEN REVOLUCIÓN FRANCESA
• REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
• IMPERIALISMO Y LOS MODELOS COLONIALES SIGLO XIX
• PRIMERA GUERRA MUNDIAL 
• ENTREGUERRA. MUNDO OCCIDENTAL
• SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. RELACIONES INTERNACIONALES
• DESCOLONIZACIÓN Y TERCER MUNDO
• GUERRA FRÍA
• ESQUEMA SIGLO XX SANTILLANA (COMPLETO)

GUIAS DE APRENDIZAJE, ANÁLISIS DE DOCUEMNTOS 

• Guía: Evolución biológica y cultural
• Guía: Guerra del fuego

TALLERES: 

• FORMATO DE TALLERES
• TALLER 1: análisis de filme “GLADEADOR”
• TALLER 2: QUERELLA DE LAS INVESTIDURAS  (13 abril)
• TALLER3: CONCEPTOS HISTÓRICOS HISTORIA UNIVERSAL (27 abril)

MATERIAL DE APOYO TALLERES Y CLASES 

1. EL IMPERIO ROMANO, EXPANSIÓN TERRITORIAL
2. Ver mapa imperio romano en Flash
3. Imperio Romano (artehistoria)

IMPRERIO ROMANO, SIGLO II D.C. Leyenda:1) Expansión del Imperio a la muerte de César y zona de influencia romana en Armenia y costas del Mar Negro; 2) Expansión territorial desde Augusto a Nerón y en época de Trajano; 3) Intento de penetración romana en Germania en tiempo de Augusto; 4) Límites del Imperio; 5) Límites de las provincias - Los signos - ó + que anteceden a las cifras indican si éstas corresponden a años anteriores o posteriores al comienzo de nuestra Era.Las cifras que llevan el signo -- se refieren a los años anteriores a nuestra Era, y las que llevan el signo +, a las posteriores.Las regiones en verde nos indican la extensión real del Imperio de Roma a la muerte de César, quien incorporó las provincias de la Galia.El límite en verde (signo1) expresa la zona de influencia romana en Asia Menor, Armenia y el mar Negro en la misma época, así como en las regiones limítrofes como Mesopotamia, uno de los centros más notables del Imperio Parto.El color rojizo (signo 2) corresponde a las conquistas de los emperadores de la dinastía Julio-Claudia, o sea Britania, la franja de terreno entre el Rin y el Danubio, las provincias al sur de este río, algunas regiones de Asia Menor, Egipto y la Mauritania, amén de la pacificación del norte de Hispania. El color siena del mismo signo se refiere a las anexiones y conquistas de los Flavios y Antoninos, en particular de Trajano (Dacia, al norte del Danubio, y de Mesopotamia). En este momento alcanza el Imperio Romano su mayor extensión.El color sepia (signo 3) señala el intento romano de adelantar la frontera del Rin al Elba bajo Augusto. El signo 4 da la línea del límite del Imperio, y el 5, el de las provincias del mismo durante el Principado, las cuales estuvieron divididas en imperiales y senatoriales.Javier Arrimada 2008.

MATERIAL DE APOYO, DIVISIÓN IMPERIO ROMANO 395 D.C. 

DIVISION IMPERIO ROMANO 395 D.C. (HONORIO en occidente Y ARCADIO en oriente)

VER INFORMACIÓN EN: http://www.tesorillo.com/aes/_map/mapa5.htm 

MAPAS EDAD MEDIA 

 Aquí sólo les dejo un ejemplo de mapa histórico que ilustra uno de los procesos característico de la Edad Media.

Mapa Reinos Germanos

REINOS GERMANOS, INSTALADOS EN EUROPA DESPUES DEL SIGLO V

Para ver todos los mapas acceder a:

http://mediateca.cl/900/geografia/maphismedia.htm

Las Cruzadas

AUTOEVALUACIÓN CATEDRA 1

Descargar:

• CATEDRA 1: edu394  autoevaluación  (4 de mayo 2010)

 Ver en línea:

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DESCARGUE PRUEBA CARTEDRA 1:  5 DE MAYO

• CATEDRA 1 EDU394

Lea atentamente las indicaciones.

PREPRANDO SEGUNDA PRUEBA DE CÁTEDRA

Temario:

• Renacimiento: cambio de época, arte, cultura, humanismo.
• Edad Moderna: monarquías absolutas, descubrimiento de américa, ilustración.
• Edad Contemporánea: revolución francesa, revolución industrial, nacionalismos, liberalismo, imperialismo, primera guerra mundial, entreguerra, gran depresión, fascismos, totalitarismos, segunda guerra mundial.

Examen:

- 40% investigación sobre temática del siglo xx alojada en blog.

-60 % interrogación

MATERIAL DE APOYO SEGUNDA CATEDRA

I. EDAD MODERNA

• Documental “los secretos del Vaticano” (visto en clases, solicitar en caso de querer ver nuevamente. Buscar antecedentes para analizarlo, identificar ideas centrales, argumento, objetivos de autores, señalar importancia para la comprensión del Renacimiento y Edad Moderna)
• Portal recomendado Edad Moderna: clic aquí (esta es la página más recomendada para temáticas de la Edad Moderna)
• Documentos fundamentales:

1. Discurso sobre la dignidad del hombre  (1486)
2. UTOPÍA, Tomás Moro  (1516)
3. Las 95 tesis de Martín Lutero (1517)
4. Nicolás Maquiavelo, El Príncipe.  (escrito en 1513 y publicado en 1532)

DISCURSO SOBRE LA DIGNIDAD DEL HOMBRE: (documento fundamental)

 Hacia finales de 1486, con sólo veintitrés años, Pico della Mirandola (1463-1494) publica en Roma sus Conclusiones philosophicae, cabalisticae et theologicae, conocidas como Las 900 tesis. Esta obra iba precedida de una introducción que tituló De dignitate hominis (Discurso sobre la dignidad del hombre). Dios, dice Pico, ha creado al hombre no con una única aptitud, sino dándole en común lo que ha otorgado en particular a los individuos: de su libertad depende construirse como ángel o como bestia. Se puede ser ángel, sostiene, con una vida activa y de contemplación; a esta última se llega por varios escalones, pero fundamentalmente mediante la apropiación filosófica. De profundo perfil humanista, Pico se adelanta en siglos a un debate aún pendiente, buscando atenuar diferencias y apuntando hacia una unidad ecuménica universal. Su excesivo amor por lo humano hizo que lo declararan hereje. (PROFUNDIZAR SOBRE PICO DELLA MIRANDOLA...)

SÍNTESIS EDAD MODERNA…: clik aquí

 (PARA LEER, DEBATIR, APRENDER Y CUESTIONAR…..

II. EDAD CONTEMPORÁNEA

PPT (EDITORIAL SM Y SANTILLANA) 

(Se recomienda guardar doc. en PC y luego abrirlo. De lo contrario, la descarga puede tardar mucho tiempo) 

• DEL ABSOLUTISMO AL SIGLO DE LA RAZÓN
• FIN DEL ANTIGUO RÉGIMEN REVOLUCIÓN FRANCESA
• REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
• IMPERIALISMO Y LOS MODELOS COLONIALES SIGLO XIX
• PRIMERA GUERRA MUNDIAL
• ENTREGUERRA. MUNDO OCCIDENTAL
• SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. RELACIONES INTERNACIONALES
• DESCOLONIZACIÓN Y TERCER MUNDO
• GUERRA FRÍA
• ESQUEMA SIGLO XX SANTILLANA (COMPLETO)

Guías de aprendizaje Historia Contemporánea

Revolución Industrial

• Guía: los efectos de la revolución industrial 
• Guía: Revolución industrial y conficto de clases
• Guía: revolución industrial en cifras

Revolución Francesa

• Guía: interpretaciones de la Revolución Francesa
• Guía: Revolución Francesa, herencia de la ilustración
• Guía: legados de la Revolución Francesa

 Imperialismo

• Guía: imperialismo del siglo XIX
• Guía: efectos imperialismo

 Siglo XX

PPT  SIGLO XX

TALLERES PARA REFORZAR CATEDRA 2

• Taller de análisis 95 tesis (bajar 95 tesis aquí)
• Taller Conceptos importantes para Cat. 2

CÁTEDRA 2:  16 DE JUNIO

Segùn la indicación que se le entregue al momento de ingresar a rendir prueba, debe abrir el doc. que le corresponda.

Edad Moderna

Revolución Industrial

• Guía: los efectos de la revolución industrial 
• Guía: Revolución industrial y conficto de clases
• Guía: revolución industrial en cifras

Revolución Francesa

• Guía: interpretaciones de la Revolución Francesa
• Guía: Revolución Francesa, herencia de la ilustración
• Guía: legados de la Revolución Francesa

 Imperialismo

• Guía: imperialismo del siglo XIX
• Guía: efectos imperialismo

 Siglo XX

atte.

ANA HENRIQUZ ORREGO