Este documento, elaborado por el Ministerio de Educación de Francia, ofrece una panorámica (enero de 2024) de las aportaciones de la investigación y las orientaciones de las instituciones internacionales sobre inteligencia artificial (IA) y educación: diversidad de definiciones y enfoques, retos para las políticas públicas de Francia, cuestiones éticas, ámbitos de aplicación, vías de trabajo para la formación y la enseñanza, perspectivas con el giro actual de la IA generativa y los grandes modelos lingüísticos.

Es un texto ameno, breve que aborda el estado del arte de la discusión sobre IA en Educación y un punto de partida para el debate sobre políticas públicas.

Ana Henriquez Orrego