Category Archives: HISTORIA1IMAGEN

Claves para Definir y Evaluar Resultados de Aprendizaje en la Educación Superior


¿QUÉ SON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN EL DISEÑO CURRICULAR UNIVERSITARIO? Los resultados de aprendizaje en el diseño curricular universitario son declaraciones específicas que describen lo que se espera que los estudiantes conozcan, comprendan y sean capaces de hacer al … Seguir leyendo

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Perfiles de Egreso Efectivos: Mejores Prácticas en Diseño, Validación y Evaluación


Los perfiles de egreso en la educación superior son un elemento clave en la configuración del currículo universitario, y su adecuada elaboración y validación son fundamentales para garantizar una formación de calidad que responda a las necesidades del entorno y … Seguir leyendo

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Un Recorrido por los Modelos Educativos Universitarios: cuáles son sus características, componentes y evidencia de implementación.


Un modelo educativo de excelencia en una universidad debe poseer ciertas características clave que permitan el desarrollo integral y la formación de calidad de sus estudiantes. Estas características, respaldadas por literatura especializada y la práctica de instituciones reconocidas, incluyen: Respecto … Seguir leyendo

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Guía para la Realización de una Auditoría Académica a los Instrumentos de Diagnóstico y Apoyo Académicos en Instituciones de Educación Superior


Esta guía tiene como objetivo orientar en la realización de una auditoría académica a los instrumentos de diagnóstico y apoyo académicos disponibles para estudiantes de pregrado, en consonancia con los requerimientos de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA-CHILE) y la … Seguir leyendo

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Cómo realizar una auditoría académica a un programa de asignatura?


Para realizar una auditoría a un programa de asignatura en el contexto de la educación superior, es importante seguir un enfoque estructurado y sistemático que permita evaluar su calidad y eficacia. Aquí te presentamos una guía general basada en las … Seguir leyendo

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