Inteligencia Artificial está en TODO.


Hoy exploramos los desafíos y las oportunidades que la Inteligencia Artificial (IA) está generando en diversos contextos educativos y laborales. Sabemos que la IA no es simplemente una moda pasajera; es una tecnología que está revolucionando el modo en que vivimos, trabajamos y aprendemos. Con este propósito, hemos tenido el privilegio de entrevistar a Rafael Martínez Campoblanco, un reconocido experto en educación y tecnología educativa, que nos compartió su experiencia y perspectivas sobre esta transformación tan significativa.

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Comparativa ChatGPT y Géminis: Alucinaciones, Referencias Falsas


Las alucinaciones en la inteligencia artificial (IA) se refieren a situaciones en las que un modelo de IA genera información incorrecta, inventada o sin fundamento en los datos de entrenamiento. Estas «alucinaciones» son especialmente comunes en modelos de lenguaje basados en IA generativa y se manifiestan como respuestas factualmente erróneas, afirmaciones imaginarias o fuentes ficticias.

Causas de las alucinaciones en IA:

  1. Generalización incorrecta: La IA puede extrapolar información más allá de lo aprendido, generando datos falsos o mezclando conceptos de forma incorrecta.
  2. Falta de contexto adecuado: Si el modelo no comprende bien el contexto de la pregunta, puede responder de manera incoherente.
  3. Ruido en los datos de entrenamiento: Datos ambiguos o contradictorios en el conjunto de entrenamiento pueden llevar a la generación de respuestas erróneas.
  4. Optimización orientada a fluidez: Algunos modelos están diseñados para producir texto fluido y coherente, lo que a veces prioriza la forma sobre la precisión.
  5. Limitaciones del conocimiento estático: La IA entrenada hasta cierto punto en el tiempo puede inventar datos para suplir la falta de información actualizada.

Ejemplos de alucinaciones:

  • Inventar hechos o referencias: Decir que un autor publicó un libro que nunca existió.
  • Confundir conceptos: Mezclar eventos históricos de manera incorrecta.
  • Crear citas o referencias académicas falsas: Incluir un DOI o referencia que no corresponde a ningún artículo real.
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Cuidados digitales en la era IA. Entrevista a Marcela Momberg


Es un honor presentar la entrevista realizada a Marcela Momberg, una destacada profesional en el ámbito educativo, ampliamente reconocida por su labor en la integración de herramientas digitales y su compromiso con el desarrollo de la educación en un contexto profundamente influenciado por la tecnología. Esta entrevista forma parte de nuestro ciclo «Inteligencia Artificial en diversos contextos laborales«, cuyo objetivo es explorar cómo la inteligencia artificial y otras tecnologías están transformando el trabajo, nuestras prácticas pedagógicas y los desafíos educativos contemporáneos.

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Cómo crear GPTs personalizados


En las últimas semanas he estado trabajando con equipos académicos interesados en aprender diferentes métodos para configurar GPTs personalizados. En este video presento dos enfoques: uno es el método más común, sencillo y tradicional, mientras que el otro requiere más tiempo, pero permite desarrollar herramientas más robustas para fines laborales, de gestión y docencia.

Desde la liberación de los GPT, he experimentado con diversas formas de crear asistentes virtuales. Hasta la fecha, he desarrollado aproximadamente 130 GPTs: algunos para facilitar mis propias funciones, otros para modelar y enseñar su configuración, y otros a solicitud de equipos de trabajo. Siempre destaco que el mejor GPT es aquel que se desarrolla considerando las necesidades y el contexto específico de quien lo utilizará.

Espero que esta información sea de utilidad.

Ana Henriquez Orrego

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GPTs personalizados y sus posibles usos en educación


Hoy dejo a su disposición un documento que explora el impacto y las aplicaciones de los GPT personalizados en educación.

En el documento, se aborda de manera práctica cómo estos modelos de lenguaje pueden actuar como tutores virtuales, crear simulaciones educativas realistas y fomentar el desarrollo de habilidades críticas como el pensamiento analítico y la toma de decisiones. Además, se destacan los beneficios de su uso, como el acceso continuo al aprendizaje y la personalización según el contexto de cada estudiante.

Te invitamos a leer el documento y compartir tus comentarios o preguntas.

Ana Henriquez Orrego

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