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Hoy comparto con ustedes el video de la presentación sobre “Usos de la Inteligencia Artificial en contextos educativos”, realizada el 17 de junio y organizada por el Observatorio de Inteligencia Artificial de la Universidad de Las Américas.

En esta instancia tuve la oportunidad de compartir reflexiones, enfoques y ejemplos concretos sobre cómo la inteligencia artificial generativa puede ser integrada de manera pedagógica, ética y estratégica en los distintos niveles y roles del sistema educativo. A lo largo de la presentación abordé los siguientes temas:

Percepciones iniciales sobre la IA: qué se entiende por IA, qué herramientas utilizan actualmente docentes y estudiantes, y cuál es el nivel de interacción declarado por los distintos actores.

Impacto institucional, docente y estudiantil: escenarios posibles de acción según el lugar que cada institución, profesor o estudiante ocupa frente a esta tecnología.

Marcos internacionales de referencia, en especial el llamado de UNESCO a establecer políticas éticas, formativas y justas en el uso de IA en educación.

Usos pedagógicos concretos de la IA generativa: generación de rúbricas, simulación de contextos, tutorías virtuales, creación de actividades, análisis de textos y planificación de clases.

Doble enfoque del rol docente: como usuario profesional de IA y como formador que enseña a sus estudiantes a usarla con responsabilidad y sentido académico.

Limitaciones y riesgos: alucinaciones, errores, sesgos, estilo genérico y dependencia acrítica, y cómo abordarlos pedagógicamente.

Diseño de prompts: enseñar a dar instrucciones a la IA como oportunidad para desarrollar pensamiento estructurado, claridad comunicativa y criterio disciplinar.

Herramientas recomendadas: ChatGPT, Gemini, Claude, NotebookLM, Copilot, POE, entre otras, con sus potencialidades y diferencias de uso.

Creación de asistentes personalizados (GPTs, gemas, artefactos, agentes) y su valor pedagógico según rol, contexto y propósito.

Buenas prácticas docentes: definir propósito formativo, entregar instrucciones claras, validar lo generado por IA y fomentar el pensamiento crítico.

Uso responsable y ético: resguardo de datos, alineación con el proyecto educativo institucional, y formación de ciudadanía digital.

Estrategias personales de uso de IA: cómo integro estas herramientas en mi labor profesional cotidiana como auditora académica y formadora de docentes.

Espero que este material les sea útil para seguir reflexionando, explorando y avanzando en la incorporación crítica, situada y pedagógica de estas tecnologías emergentes en el ámbito educativo. Seguir leyendo →