Serie “integrando ChatGPT en enseñanza y aprendizaje”: HABILIDADES DE ESCRITURA


La incorporación de ChatGPT en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de habilidades de escritura presenta una serie de propuestas innovadoras y prácticas. Esta herramienta ofrece diversas aplicaciones, como la generación de prompts para la escritura creativa, la tutoría personalizada en redacción, el desarrollo de argumentos sólidos, la simulación de diferentes audiencias, el análisis de textos literarios o académicos, la práctica de escritura en idiomas extranjeros, la generación de retroalimentación constructiva, los ejercicios de reescritura, la creación de rúbricas interactivas y la innovación en formatos de evaluación.

Estas propuestas tienen como objetivo potenciar el aprendizaje autónomo, la creatividad y la habilidad crítica de los estudiantes, adaptando la enseñanza a las necesidades y contextos individuales. La integración de ChatGPT en el proceso educativo puede transformar la forma en que se enseña y se aprende la escritura, brindando a los estudiantes herramientas valiosas para desarrollar sus habilidades de manera independiente y personalizada, y a los educadores recursos innovadores para enriquecer y dinamizar el proceso de aprendizaje.

1. Escritura Creativa Guiada: Utilizar ChatGPT para generar prompts o situaciones iniciales que inspiren a los estudiantes en tareas de escritura creativa, como cuentos cortos o poesía, ofreciendo feedback inicial para mejorar su narrativa.
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Serie “integrando ChatGPT en enseñanza y aprendizaje”: MATEMÁTICA


La incorporación de herramientas de inteligencia artificial generativa, como ChatGPT, en la educación superior representa un camino para la creación de entornos de aprendizaje más interactivos, personalizados y accesibles. Específicamente, en la enseñanza de las matemáticas, esta tecnología abre un abanico de posibilidades para enriquecer tanto el proceso de enseñanza como el de aprendizaje, facilitando la comprensión de conceptos complejos, la práctica de habilidades y la evaluación continua del progreso estudiantil. Al integrar ChatGPT en el currículo, los educadores pueden superar barreras tradicionales, adaptando los contenidos a las necesidades y ritmos de aprendizaje de cada estudiante, y fomentando un enfoque más colaborativo y exploratorio hacia las matemáticas.

A continuación, presentamos 10 ideas para utilizar ChatGPT en la enseñanza de matemáticas, las que no solo demuestran la versatilidad y potencial de esta herramienta en el ámbito educativo, sino que también subrayan el compromiso con la innovación didáctica y la mejora continua de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Desde la resolución de problemas paso a paso hasta la generación de materiales didácticos interactivos y la evaluación formativa, ChatGPT puede servir para desarrollar el pensamiento crítico, la curiosidad intelectual y las competencias matemáticas de los estudiantes. Estas propuestas buscan inspirar a los docentes a explorar nuevas estrategias pedagógicas, aprovechando las capacidades de la inteligencia artificial para crear experiencias de aprendizaje más ricas, motivadoras y eficaces.

Resolución de problemas paso a paso: Utiliza ChatGPT para desglosar problemas matemáticos complejos en pasos más simples, explicando cada fase del proceso. Esto puede ayudar a los estudiantes a comprender mejor las estrategias de resolución de problemas y mejorar sus habilidades analíticas.
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Prompts o Instrucciones: Claves para Maximizar la Eficacia de la IA Generativa


Un prompt en el ámbito de la inteligencia artificial, y en particular en modelos de IA generativa, se refiere a las instrucciones o conjunto de indicaciones que se le proporcionan a la máquina para que realice una tarea determinada. Estas instrucciones pueden variar ampliamente en su naturaleza, desde solicitudes para generar texto, imágenes, código, hasta peticiones para realizar análisis o proporcionar explicaciones. El prompt actúa como un puente entre la intención humana y la capacidad de procesamiento de la IA, orientando a esta última sobre el resultado deseado y cómo alcanzarlo.

Si bien es común en la literatura sobre inteligencia artificial considerar que las preguntas también pueden servir como prompts para modelos de IA generativa, desde nuestra experiencia con estas tecnologías, recomendamos enfocarnos en el uso de instrucciones de trabajo claras, específicas y detalladas en lugar de preguntas. La razón principal es que la eficacia de la IA generativa se maximiza cuando se le provee con instrucciones precisas sobre la tarea a realizar, entregándole así la materia prima necesaria para elaborar el producto final.

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Uso ético de la Inteligencia Artificial. Sesión 7 de la Serie «IA en Educación Superior».


En este video, proporcionamos un conjunto de ideas y recomendaciones prácticas para abordar el uso ético de la inteligencia artificial en la educación. La rápida evolución de estas herramientas tecnológicas ha transformado radicalmente los métodos de enseñanza y aprendizaje en nuestras aulas, planteando desafíos significativos que exigen una respuesta apropiada por parte de educadores y estudiantes. Es necesario no solo familiarizarnos con el uso de la IA, sino también guiar a nuestros estudiantes hacia una aplicación ética y consciente de esta tecnología.

En este contexto, presentamos diez recomendaciones para orientar tanto a los docentes como a los estudiantes en el uso adecuado de herramientas generativas de inteligencia artificial, promoviendo así un proceso educativo integral y responsable. A través de este material, nuestro objetivo es fomentar la reflexión sobre la importancia de utilizar la IA de manera responsable y ética, promoviendo principios clave como la transparencia, la integridad académica, el respeto a la privacidad, la verificación de fuentes y la conciencia social, entre otros.

Ana Henriquez Orrego

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Compartiendo Aprendizajes y Propuestas: La Integración de la Inteligencia Artificial Generativa en la Optimización del Diseño Curricular, la Enseñanza y la Evaluación de Aprendizajes en la Educación Superior



Tras más de un año explorando, conociendo y aprendiendo el funcionamiento de la inteligencia artificial generativa a nivel de usuario, he tenido la oportunidad de probar cinco de las opciones disponibles: ChatGPT, Bard (actualmente Gemini), Bing (actualmente Copiloto), Claude y POE. De estas, he comprobado que ChatGPT destaca por su capacidad para realizar las tareas indicadas de manera eficiente. Aunque todas las IA generativas tienen sus limitaciones, especialmente al ser utilizadas como simples almanaques de respuestas, he observado que las que no son ChatGPT tienden a caer en alucinaciones de manera recurrente.

Una ventaja significativa de ChatGPT es su capacidad para personalizar GPTs en su versión 4.0, lo que equivale a contar con las habilidades de especialistas a disposición. Sin embargo, es crucial poner a prueba y corregir sus errores durante la personalización. Durante 14 meses, dediqué mi tiempo a aprender sobre estas tecnologías, participando en cursos, talleres, seminarios y conferencias en línea. Los cursos de LinkedIn, en particular, ofrecen un valor agregado al proporcionar un documento certificado que acredita el trayecto de aprendizaje. Me dediqué también a la lectura y relectura de Guías, manuales y orientaciones entregadas principalmente por organismos internacionales como UNESCO, que ha generado bastante material relacionado con IA en educación. También valoro la contribución de YouTubers y TikTokers que han compartido sus hallazgos y explicado las nuevas herramientas, lo que me ha permitido seleccionar los recursos más adecuados para mis objetivos.

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