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Publicado en IA EN EDUCACIÓN, inteligencia artificial
Etiquetado asistente educativo, calidad académica, chatGPT, deuda cognitiva, Docencia Universitaria, educación superior, estrategias didácticas, Evaluación auténtica, GEMINI, gobernanza educativa, ia generativa, innovación pedagógica, NOTEBOOKLM, pensamiento crítico, plagio académico, POE, políticas institucionales, transformación digital en educación, TUTOR VIRTUAL, uso responsable de IA
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