Tag Archives: Evaluación auténtica

Inteligencia artificial en educación superior: programación, aprendizaje y nuevos desafíos

Publicado el mayo 4, 2026 por Annyhen

Esta entrevista con Santiago Fernández, doctor en Ingeniería Electrónica, investigador en ingeniería aplicada a la salud y docente universitario en España, aborda una discusión clave para la educación superior: cómo la inteligencia artificial está transformando la enseñanza, el aprendizaje, la … Seguir leyendo →

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Buenas prácticas docentes utilizando IA, ponencia en Universidad de Colima

Publicado el enero 19, 2026 por Ana Henriquez Orrego

En la ponencia “Buenas prácticas docentes utilizando inteligencia artificial”, presentada en el ciclo Pensamiento crítico e inteligencia artificial (Universidad de Colima, jornadas académicas 12 al 21 de enero de 2026), se desarrolló una idea eje: el vínculo entre IA y … Seguir leyendo →

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Claves para Evaluar Aprendizajes en Tiempos de Inteligencia Artificial

Publicado el noviembre 21, 2025 por Annyhen

El 19 de noviembre participé como expositora en el Seminario de Innovación en el Aula 2025, donde presenté la ponencia “Evaluar aprendizajes en tiempos de IA: Propuesta de Matriz de Autenticidad”. En esta intervención abordé cómo la presencia creciente de … Seguir leyendo →

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Dilemas éticos y uso responsable de la IA, Ponencia Ana Henriquez Orrego en Carabineros de Chile

Publicado el noviembre 11, 2025 por Annyhen

Ideas centrales

Preguntas fundacionales: repensar cómo y para qué se usa la IA en educación, y si se asumen los deberes y derechos implicados.

Riesgos y dilemas éticos: alucinaciones, sesgos, autoría difusa, exposición de datos y desigualdad en el acceso.

Impacto institucional: la IA debe considerarse dentro de políticas, marcos y estrategias de formación, no como una herramienta aislada.

Rol docente: orientar, modelar y evaluar con IA, manteniendo siempre el juicio pedagógico humano.

Evaluación auténtica: rediseñar tareas para entornos con IA, fomentando la reflexión, la creatividad y la trazabilidad del aprendizaje.

Diseño de asistentes personalizados: creación de herramientas adaptadas al contexto académico que integren identidad, propósito y formato de respuesta.

Decisión estratégica: adoptar la IA solo cuando aporte valor real al aprendizaje, la investigación o la gestión académica. Seguir leyendo →

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Webinar Inteligencia artificial y pensamiento crítico. Ponencia presentada en Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra por Ana Henriquez Orrego

Publicado el septiembre 5, 2025 por Annyhen

En este video abordamos los siguientes temas: la irrupción de la inteligencia artificial generativa en la educación, los principales riesgos asociados a su uso como la deuda cognitiva, el plagio y los sesgos, el debate entre prohibir o integrar estas … Seguir leyendo →

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