CONVOCATORIA PARA ENVIAR ARTÍCULOS REVISTA SAPIENS N°5

Publicado el mayo 27, 2014 por Annyhen

Sapiens Historia Udla

Sapiens Historia Udla

Estimados Lectores de Historia1Imagen:

Informamos que está abierta la convocatoria para enviar artículos a Revista Sapiens N°5. Revista de la Carrera de Pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica de Universidad de Las Américas.

Convocatoria para enviar artículos para Revista Sapiens N°5

El tema central de la primera parte de Sapiens N° 5 será  “Historia y Educación”. Pueden ser artículos relacionados con la enseñanza de la Historia o sobre historia de la educación a nivel nacional o universal.

La segunda parte está destinada a diversos artículos referidos a Historia Universal, Historia de América, Historia de Chile y/o Geografía.

Convocados: estudiantes, egresados y profesores de la Carrera de Historia, Geografía y Educación Cívica de Universidad de Las Américas. También se aceptan artículos externos.

  • Plazo de entrega: 30 de agosto.
  • Extensión máxima: 20 páginas, tamaño carta, 1.5 de interlineado.
  • Imágenes: al menos 3 imágenes en formato JPG.
  • Interesados escribir a revistasapienshistoriaudla@gmail.com

Requisitos formales de artículos:

  1. Indicar títulos
  2. Resumen de 5 a 10 líneas
  3. Señalar al menos 3 palabras claves
  4. Indicar grados académicos del autor
  5. Adjuntar 3 o más imágenes en formato JPG
  6. Citas al pie de página

Ejemplo de cita:

  • Fermandois, Joaquín. Mundo y Fin de Mundo, Ediciones Universidad Católica de Chile, Santiago. P. 146
  • Fermandois, Joaquín. Ob. Cit., P. 33
  • Retamal A., Julio. “Características físicas del Chileno del siglo XVII”, Revista Historia, Pontificia Universidad Católica de Chile, volumen 27, Santiago, 1993, pp. 449-504.

 

Comité Editorial SAPIENS 2014

  1. Eduardo Garín
  2. Alejandro Urrutia
  3. Juan Flores
  4. Juan Soto
  5. Daniela Nuñez
  6. Rodrigo Pereira
  7. Nicolás Morán
  8. Javiera del Álamo
  9. Daniela González
  10. Rubén Sepúlveda
  11. Cristopher Sepúlveda
  12. Francisco Muñoz

Coordinación General de la revista:

  1. Ana Henriquez
  2. Matías González
  3. Pablo Páez

 

Publicado en uamericas, UDLA, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl | Etiquetado , , , | 1 comentario

Incendio en Valparaíso, abril 2014.

Publicado el abril 14, 2014 por Annyhen

Estimados lectores de Historia1Imagen:

Junto con saludarles me dirijo a uds. para compartir un par de fotografías que retratan la tragedia que está viviendo Valparaíso  en estos días en que las llamas han arrasado las viviendas de varios cerros….  (y en cada casa una familia, un drama, una tragedia…)

Fuerza mi puerto, mi Valpo querido…

Fuente de fotografías: Blog de Alberto Miranda San Martín

Valparaíso en llamas, abril 2014

Valparaíso en llamas, abril 2014

Valparaíso en llamas, abril 2014

Valparaíso en llamas, abril 2014

Valparaíso en llamas, abril 2014

Valparaíso en llamas, abril 2014

Valparaíso en llamas, 2014

Valparaíso en llamas, 2014

Valparaíso en llamas, 2014

Valparaíso en llamas, 2014

Valparaíso en llamas, 2014

Valparaíso en llamas, 2014

Valparaíso en llamas, 2014

Valparaíso en llamas, 2014

Valparaíso después de las llamas, 2014

Valparaíso después de las llamas, 2014

Valparaíso después de las llamas, 2014

Valparaíso después de las llamas, 2014

 

 

Publicado en HISTORIA1IMAGEN | Etiquetado , , , , , , | 3 comentarios

Propuesta didáctica para la enseñanza de la historia de los esclavos a través de la caricatura (Venezuela)

Publicado el abril 2, 2014 por Annyhen

Uso de la imagen para enseñar historia de africanos

Uso de la imagen para enseñar historia de esclavos africanos

Estimados lectores de Historia1Imagen: compartimos con ud. una propuesta didáctica diseñada por la Universidad Los Andes Venezuela, titulada «La historia de los esclavos africanos y descendientes en Mérida a través de caricaturas. Estrategias para el aprendiz«.

Resumen

El objetivo de esta investigación es motivar a los estudiantes para que tengan confianza en sus propias habilidades metodológicas y destrezas artísticas mediante el diseño de caricaturas para optimizar el aprendizaje hacia el fortalecimiento de la conciencia histórica, donde los conocimientos sean llevados a su propia reflexión.

Basándonos en fuentes documentales y trabajos de campo con los alumnos de Primer Año, Sección A del Colegio La Salle en el estado Mérida, logramos una participación activa, cuya interpretación y análisis del tema sobre los esclavos africanos y descendientes en Mérida, fue de un modo más consciente, ameno y reflexivo, lo cual determina que la caricatura como estrategia para el aprendizaje de la historia, posee un profundo valor didáctico.

Palabras clave: Caricatura, aprendizaje, Mérida, esclavos africanos.

 Descargar en pdf:  La historia de los esclavos africanos y descendientes en Mérida a través de caricaturas. Estrategias para el aprendizaje.

 

Fuente:  Molina Contreras, Magdi, Rivas Vizcaya, Kaira. La historia de los esclavos africanos y descendientes en Mérida a través de caricaturas. Estrategias para el aprendizajeEducere [en linea] 2011, 15 (Julio-Diciembre) : [Fecha de consulta: 2 de abril de 2014] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35621559018&gt; ISSN 1316-4910

Publicado en DIDÁCTICA DE LA HISTORIA | Etiquetado , , , , , , | Deja un comentario

Etapas de la Historia Universal, material de apoyo para educación de audultos en Chile. Mineduc

Publicado el marzo 25, 2014 por Annyhen

Etapas de la historia - Mineduc

Etapas de la historia – Mineduc

 Descargar en pdf: Manual de Historia, las épocas de la historia.

Presentación (P. 3)

El siguiente módulo busca aproximarle al conocimiento y a la comprensión de qué es y qué estudia la historia, de manera que usted pueda conocer las orientaciones sobre las cuales se apoya esta disciplina para interpretar lo que sucede en el mundo.

Además, este módulo le ofrece un panorama sobre cómo comprender el tiempo histórico y sus distintos períodos, dejando sentadas las bases para tratar las primeras etapas de la humanidad y de la Historia Universal.

Con el desarrollo de este módulo se espera que usted pueda:

  • Comprender qué es la historia como disciplina, cómo se construye y  relaciona con nuestra vivencia cotidiana.
  • Reconocer la herencia de las culturas de Grecia y Roma en la actualidad.
  • Identificar, describir las principales características de las etapas de la historia de la humanidad.
  • Conocer y comprender las etapas de la Historia Universal: Antigua, Media – Moderna, y los cambios que hicieron posible su evolución.

 

Publicado en HISTORIA UNIVERSAL, HISTORIA1IMAGEN, LÍNEA DE TIEMPO | Etiquetado , , , , | 5 comentarios

Guía de aprendizaje: aprender con los objetos históricos

Publicado el febrero 26, 2014 por Annyhen

Guía de aprendizaje: aprender con los objetos históricos

Guía de aprendizaje: aprender con los objetos históricos

Esta guía pretende facilitar la utilización de los museos como recurso didáctico, poniendo especial énfasis en la adquisición de métodos y destrezas que permitan aprender con los objetos que en ellos se exponen de modo que, tras descubrir su capacidad de hablarnos de gentes y sociedades ya pasadas, se conviertan en soportes materiales de significados, de ideas, de conceptos culturales elaborados por nosotros mismos.

Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA | Etiquetado | Deja un comentario