TU ERES EL VISITANTE N°
- 8.182.662 Visitas
YOUTUBE
Seguir en Twitter
Mis tuitsSÍGUENOS EN FACEBOOK
**LIBRO GUERRA FRÍA**
******LIBRO JFV******
-
Únete a otros 6.402 suscriptores
TAC-HISTORIA-UDLA
INVESTIGACIONES ANA HENRIQUEZ
TOTAS LAS PUBLICACIONES
Comentarios recientes
Annyhen en ¿Qué dice ChatGPT sobre el lib… Eduardo Jiménez en ¿Qué dice ChatGPT sobre el lib… Ana Henríquez Orrego en PRESENTACIÓN DEL LIBRO «JOSÉ F… Ana Henríquez Orrego en PRESENTACIÓN DEL LIBRO «JOSÉ F… Betty Bullon Astudil… en ¿Qué es CHATGPT y como podemos… URSS SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
-
PUBLICACIONES RECIENTES
- ¿Cómo elaborar una nube de conceptos? instrucciones entregadas por ChatGPT.
- ¿Qué dice ChatGPT sobre el libro Historia del Siglo XX de Eric Hobsbawm?
- Ciclo de Charlas sobre Masonería – Exposición de Ana Henríquez Orrego sobre José Francisco Vergara Echevers (Repost de youtube de Gran Logia de Chile)
- ¿Qué es CHATGPT y como podemos usarlo en nuestra búsqueda de información sobre historia o sobre cualquier tema?
- CNA CHILE – Comisión Nacional de Acreditación: orientaciones para el proceso de autoevaluación institucional conforme a los nuevos criterios 2023
- Resultados de aprendizaje y procedimientos de aseguramiento de la calidad para la evaluación. ANECA 2022. Guía complementaria.
- Guía didáctica Hacia el fin de la Guerra Fría: Ronald Reagan y Mijaíl Gorbachov
- JOSÉ FRANCISCO VERGARA: LEY DE CEMENTERIOS Y REFORMA CONSTITUCIONAL
- Tres libros sobre el proceso constituyente de Chile, 2020
- No al discurso del odio y la violencia, 11.10.20
Lo más Visto
- LA GUERRA FRÍA EN AMÉRICA LATINA
- ¿CÓMO ANALIZAR UNA IMAGEN?
- REVOLUCIÓN INDUSTRIAL (DOCUMENTOS)
- GUERRA FRÍA: BLOQUEO DE BERLÍN (1948-1949)
- GUERRA FRIA: CARRERA DE ARMAMENTOS Y TEMOR NUCLEAR
- IMPERIALISMO SIGLO XIX
- DOCUMENTOS: FASCISMO Y NAZISMO
- GUERRA FRIA FASE 2: LA COEXISTENCIA PACÍFICA.
- GUERRA FRÍA
- La Guerra Fría y el surgimiento de un nuevo orden
Páginas
- AUTOR
- BLOGS DE HISTORIA
- CALIDAD EN IES
- DIDÁCTICA HISTORIA Y GEO
- DOCUMENTOS HISTORIA CONTEMPORÁNEA
- ESQUEMAS MAPAS CONCEPTUALES
- FEDU UDLA
- ACTIVIDADES DE ACADÉMICOS DE FACULTAD DE EDUCACIÓN UDLA, 2019
- Conferencia Ernesto Treviño en inicio de año académico de FEDU UDLA, 2019
- Diplomado en Liderazgo de Establecimientos Educativos Inclusivos, AGOSTO 2019
- Escuela de Invierno 2019 en Sede Concepción
- Escuela de Invierno 2019 en Viña del Mar
- ESCUELA DE INVIERNO UDLA, 2019
- Escuela de Invierno UDLA, 2019 (La Tercera)
- Facultad de Educación organiza Escuela de Invierno 2019 con más de 300 participantes
- Formación Inicial Docente en UDLA
- Inicio de Año Académico FEDU, 2019
- Pedagogía en Inglés dio inicio a su cuarta versión del Taller de Inglés Avanzado para egresados y centro de práctica
- Ranking, acceso inclusivo
- Solicitudes externas
- GUERRA FRÍA
- GUIAS-APRENDIZAJE HISTORIA UNIVERSAL
- ISO 19011:2018 Directrices para auditorías de sistemas de gestión
- Modelo Educativo UDLA
- Modelos Educativos Universidades
- OPINIÓN
- Perfil de Egreso – Calidad en Educación Superior
- PRESENTACIÓN HISTORIA1IMAGEN
- Sistemas Internos de Aseguramiento de la Calidad en Universidades
- Twitter @AnaHenriquez
marzo 2023 L M X J V S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Archivo de la categoría: DIDÁCTICA DE LA HISTORIA
Guía didáctica Hacia el fin de la Guerra Fría: Ronald Reagan y Mijaíl Gorbachov
Mijaíl ha muerto a los 91 años. Compartimos con la comunidad de Historia1Imagen una Guía didáctica que aborda el aporte de Mijaíl en el proceso de finalización de la Guerra Fría y también la desintegración de la URSS.
Publicado en "TEMARIO GUERRA FRIA", DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, DOCUMENTOS GUERRA FRÍA, Guías didácticas Guerra Fría, GUERRA FRIA, HISTORIA1IMAGEN, PROPUESTAS DIDÁCTICAS GUERRA FRÍA, Propuestas didácticas, TESIS GUERRA FRIA
Etiquetado Cómo enseñar guerra fría, Enseñar historia, enseñar historia en educación básica, enseñar mijail gorbachov, enseñar y aprender guerra fría, GORBACHOV, guía didáctica final de la guerra fría, guías para enseñar guerra fría, GUERRA FRIA, HISTORIA SIGLO XX, Propuesta didáctica Historia, propuesta para enseñar guerra fría
2 comentarios
Propuesta didáctica para la enseñanza del origen del nacionalismo Arabe-Palestino en el contexto de la Primera Guerra Mundial y su posterior desarrollo en el marco del conflicto sostenido con Israel hasta nuestros días.
Estimados Lectores de Historia1Imagen: A continuación presentamos una propuesta didáctica elaborada por el profesor Cristian Araya Astullido, referida al conflicto palestino-isrraelí. Las guías didácticas que aquí presentamos se enmarcan en un estudio referido al origen del nacionalismo Arabe-Palestino en el … Seguir leyendo
Propuesta didáctica para la enseñanza de la historia de los esclavos a través de la caricatura (Venezuela)
Estimados lectores de Historia1Imagen: compartimos con ud. una propuesta didáctica diseñada por la Universidad Los Andes Venezuela, titulada «La historia de los esclavos africanos y descendientes en Mérida a través de caricaturas. Estrategias para el aprendiz«. Resumen El objetivo de esta … Seguir leyendo
Guía de aprendizaje: aprender con los objetos históricos
Esta guía pretende facilitar la utilización de los museos como recurso didáctico, poniendo especial énfasis en la adquisición de métodos y destrezas que permitan aprender con los objetos que en ellos se exponen de modo que, tras descubrir su capacidad … Seguir leyendo
GUÍA DIDÁCTICA: MEMORIA, EXILIO Y DEPORTACIÓN
Un caso español… «Veintiún paneles pretenden construir un relato con imágenes sugerentes sobre “La España del exilio republicano”; un exilio que es el mayor de la Historia de España, pues afectó al menos a 450.000 personas. Los que se fueron llevaron siempre … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA
Etiquetado EXILIO Y DEPORTACIÓN, GUÍA DIDÁCTICA: MEMORIA
Deja un comentario
JOAQUÍM PRATS, DEFENSA DE LA HISTORIA EN EDUCACIÓN
Descargar artículo: historia en la educacin J PRATS Ver en línea: …. Entre los temas principales abordados en el Portal Historia1imagen destacan los siguientes: Guerra Fría Historia Contemporánea Esquemas y mapas conceptuales de historia Guías de aprendizaje de historia . . … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA
Etiquetado DEFENSA DE LA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, JOAQUIM PRATS, JOAQUIN PRAT
1 Comentario
GUÍA DIDÁCTICA «CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE GUERRA FRÍA»
Estimados lectores, A continuación presentamos una guía didáctica que permite abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Guerra Fría, desde la perspectiva de los conocimientos previos. Unidad 3 de primer año medio, según currículo chileno año 2009. Descarga: Guía didáctica conocimientos previos Guerra … Seguir leyendo
GUÍAS DE APRENDIZAJE «PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL», POR ANTONIO AGUILERA
Estimados lectores de Historia1Imagen: A continuación presentamos una serie de guías de aprendizaje que permiten acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Segunda Guerra Mundial, desde sus causas hasta sus consecuencias. Esta propuesta se desarrolló en el contexto del seminario de grado del … Seguir leyendo
Publicado en DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, DOCUMENTOS SIGLO XX, GUERRAS MUNDIALES, HISTORIA CONTEMPORANEA, HISTORIA UNIVERSAL, TOTALITARISMO, uamericas, UDLA, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado CÓMO ENSEÑAR LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, ENSEÑAR SEGUNDA GUERRA, GUÍAS DIDÁCTICAS SIGLO XX, GUÍAS SEGUNDA GUERRA, guias de aprendizaje, MATERIAL SEGUNDA GUERRA, PROPUESTA DIDÁCTICA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
2 comentarios
GUÍA DIDÁCTICA SOBRE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL (2 DE 3)
A continuación dejamos con uds. una guía didáctica que puede ser usada en el contexto del proceso de enseñanza-aprendizaje del análisis de las consecuencias de la Revolución Industrial. Destacando tanto las consecuencias de carácter económico como consecuencias sociales. Descargar Pdf: Guía 2 Revolución … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, uamericas, UDLA, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado guías de aprendizaje revolución industrial, guías didáctica historia contemporánea, material didáctico revolución indistrial, propuesta didáctica revolución industrial, Revolución indistrial
Deja un comentario
IMPERIALISMO, RECOPILACIÓN DE DOCUMENTOS.
Estimados Lectores de Historia1Imagen: A continuación presentamos una serie de documentos relacionados con el proceso histórico denominado Imperialismo del siglo XIX. . Descargar en Pdf: Documentos Imperialismo . Invitamos a leer y analizar los documentos, teniendo en cuenta lo siguiente: identificar autor, país, año. leer … Seguir leyendo
Fuente histórica: Education For Death. Walt Disney.
Estimados Lectores de Historia1Imagen: A continuación dejamos con uds. una fuente histórica audiovisual que permite adentrarnos en el análisis de la ideología Nazi desde la crítica de la perspectiva norteamericana. Evidentemente podemos apreciar la denostación de la idea sobre «la superioridad racial» … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, HISTORIA CONTEMPORANEA, HISTORIA UNIVERSAL, uamericas, UDLA, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado cómo analizar material audiovisual, cómo analizar una película, DIDACTICA HISTORIA, EDUCACIÓN PARA LA GUERRA, Education For Death, ENSEÑAR HISTORIA, HITLER, NAZISMO, propuesta para enseñar historia, WALT SISNEY NAZIZMO
3 comentarios
LOS PROCEDIMIENTOS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
Estimados lectores de Historia1Imagen: A continuación ofrecemos un conjunto de procedimientos esquemáticos posibles de ser utilizados en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Historia. Descargar en pdf: Los procedimientos en la enseñanza de la Historia Compendio de procedimientos aplicables a … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, uamericas, UDLA, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado CÓMO ANALIZAR UN DOCUMENTO ESCRITO, CÓMO ANALIZAR UNA IMAGEN, cómo analizar un mapa histórico, cómo realizar un debate, cómo realizar una investigación histórica, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, ENSEÑAR HISTORIA, métodos para enseñar historia, Procedimientos en la enseñanza de la historia
1 Comentario
Propuestas de innovación para la enseñanza de la historia en Educación Infantil. Pedro Miralles y Pilar Rivero.
Estimados lectores de Historia1imagen: Recomendamos el artículo «Propuestas de innovación para la enseñanza de la historia en Educación Infantil» de los autores Pedro Miralles y Pilar Rivero. Resumen: Los autores de defienden la enseñanza de la historia en edades … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, uamericas, UDLA, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado aprendizaje de la historia, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje por proyectos, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, enseñar historia en edad temprana, enseñar historia en educación básica, historia en primaria, uamericas, UDLA, universidad de las américas
Deja un comentario
METODOLOGÍA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA 2010-2011.
Estimados Lectores de Historia1Imagen: Compartimos material didáctico para la enseñanza-aprendizaje de la Historia. Elaborado por la Universidad de Guadalajara Virtual, en colaboración con la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría … Seguir leyendo
PROSPECTIVA DE LA DIDÁCTICA ESPECÍFICA. UNA RAMA DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PARA LA EFICACIA EN EL AULA. ISIDORO GONZALEZ
RESUMEN: Las Didácticas Específicas o Didácticas de Área, son de reciente aparición en estos campos de conocimiento que constituyen “las Ciencias de la Educación”. Se trata de una especialización de las diferentes disciplinas científicas (la que se preocupa por los … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, HISTORIA1IMAGEN
Etiquetado DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, DIDÁCTICA ESPECÍFICA, ISIDORO GONZALEZ
Deja un comentario
LA ENSEÑANZA DEL TIEMPO HISTÓRICO, UNA PROPUESTA PARA SUPERAR VIEJOS PROBLEMAS. JOAN PAGES
Recomendamos el siguiente artículo de Joan Pages sobre la enseñanza del tiempo histórico, los problemas y desafíos que implica su enseñanza. Descargar en pdf: Joan Pages – La enseñanza del tiempo histórico (187-207)
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, uamericas, UDLA, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, ENSEÑAR TIEMPO HISTÓRICO, JOAN PAGES, PROFESORES DE HISTORIA, uamericas, UDLA, WWW.UDLA.CL
Deja un comentario
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Recomendamos el siguente documento referido a la enseñanza de la Historia en Educación Primaria. México, 2011. Descargar en Pdf: Laura Lima, Evaluación del aprendizaje y de la enseñanza (142-154)
LA DIDÁCTICA DE LA HISTORIA EN LA HISTORIA DE LA DIDÁCTICA, PRIMITIVO SANCHEZ
RESUMEN: Pretendemos realizar un recorrido por las aportaciones que sobre didáctica de la historia han realizado algunos de los más grandes pedagogos, con la intención de servir de estímulo para acceder a sus apasionantes obras, que son sin duda una fuente de … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, uamericas, UDLA, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, ENSEÑAR HISTORIA, estudiar pedagogía en historia, historia de la didáctica, PEDAGOGIA EN HISTORIA
3 comentarios
NUEVAS PUBLICACIONES TALLER DE ACTUALIZACIÓN CURRICULAR HISTORIA
Nuevas publicaciones: Guía didáctica: definición del concepto guerra fría. Guía didáctica: conocimientos previos sobre la guerra fría. Guía didáctica: Segunda Guerra Mundial. Guía didáctica: Fascismo-Nazismo Guía didáctica: Crisis económica 1929. Guía didáctica: Revolución Rusa. Guía didáctica: Primera Guerra Mundial Ppt balance y … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, uamericas, UDLA, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado ENSEÑAR HISTORIA, guías didácticas, guias de aprendizaje, guias de historia, TAC-HISTORIA-UDLA, talleres historia, uamericas, UDLA, UDLA.CL
Deja un comentario
RECOMENDADO: ISIDORO GONZALEZ: CONOCIMIENTO GEOGRÁFICO E HISTÓRICO EDUCATIVO…
Estimados lectores: recomiendo el artículo del Profesor Isidoro Gonzalez «Conocimiento Geográfico e Histórico Educativo» DESCARGAR EN PDF: Isidoro Gonzalez: Conocimiento Geográfico e Histórico Educativo… atte. ANA HENRIQUEZ
DIFICULTADES PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA…, Joaquin Prat (Universidad de Barcelona)
RESUMEN Las dificultades presentadas en la enseñanza de la Historia guardan relación con problemas que atañen al sistema educativo, a los procesos, actores y contenidos implicados en el desarrollo de su teoría y su práctica. La naturaleza social e histórica … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, uamericas, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado ARTICULO DIDACTICA DE LA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, DIFICULTADES PARA ENSEÑAR HISTORIA, ENSEÑAR HISTORIA, JOAQUIM PRAT, JOAQUIM PRATS, profesor de historia, uamericas, UDLA.CL, UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS, WWW.UDLA.CL
Deja un comentario
¿Por qué las mujeres son invisibles en la enseñanza de la historia?. SANT OBIOLS, E./PAGÈS BLANCH, J. 2011
Estimados Lectores: Recibimos de parte de don Joan Pages el artículo ¿Por qué las mujeres son invisibles en la enseñanza de la historia?, escrito con la profesora Sant Obiols. Resumen En este artículo nos preguntamos por qué las mujeres son … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, uamericas, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado DIDACTICA HISTORIA, ENSEÑAR HISTORIA, JOAN PAGES, PEDAGOGIA EN HISTORIA, PROFESORES DE HISTORIA, uamericas, UDLA, UDLA.CL, UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS, WWW.UDLA.CL
Deja un comentario
WEB DE HISTORIA CONTEMPORANEA, APOYO VIRTUAL (APRENDER A DISTANCIA)
Recomiendo este sitio web que permite aprender Historia Conetemporánea a través de una secuencia sintetizada de relatos y fuentes primarias. El coordinador generl del proyecto es el prof. Carlos Ocaña. Objeto de aprendizaje creado el 2010 bajo el alero del Ministerio … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, uamericas, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado antiguo régimen, Clase Historia Contemporánea, DIDACTICA HISTORIA, ENSEÑAR HISTORIA, ESTUDIAR HISTORIA, GUERRA FRIA, HISTORIA SIGLO XX, IMPERIALISMO, profesor de historia, revolución industrial, uamericas, UDLA, UDLA.CL, UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS, WEB CONTEMPORANEA
Deja un comentario
WEB PRIMERA GUERRA MUNDIAL. CARLOS OCAÑA
Estimados: recomiendo esta página web para el estudio y enseñanza de la Primera Guerra Mundial. http://clio.rediris.es/udidactica/IGM/antecedentes.htm Creada hace alguno años por el Profesor Carlos Ocaña, mismo autor de http://www.historiasiglo20.org. La estética quizás pueda parecer desactualizada, pero el … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, PRIMERA GUERRA MUNDIAL, uamericas, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado CLASES DE HSITORIA, ENSEÑAR HISTORIA, historia contemporanea, HISTORIA SIGLO XX, HISTORIA UDLA, PEDAGOGIA EN HISTORIA, Primera Guerra Mundial, profesor de historia, uamericas, UDLA, UDLA.CL, UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS
Deja un comentario
CLIO EN RED (ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA)
Si eres profesor de Historia y Cs. Sociales, esta es una página que debes visitar: http://clio.rediris.es/ Buenos artículos, proyectos, ideas, y un espacio para socializar las buenas prácticas educativas en la Historia y Cs. Sociales. CLÍO es una revista electrónica … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, pedagogia en historia, uamericas, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado ana henriquez orrego, CLIO, DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES, DIDACTICA HISTORIA, profesor de historia, UDLA.CL, WWW.UDLA.CL
Deja un comentario
CARTELES DE PROPAGANDA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL / GRAN GUERRA PATRIA
En la enseñanza-aprendizaje de la HISTORIA, las imágenes desempeñan un papel fundamental. Aprendamos y enseñemos a analizar imagenes, sacando de ellas su potencial educativo. “Las imágenes nos dicen algo, las imágenes tienen por objeto comunicar. Pero si no sabemos leerlas … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, enseñar historia, estudiar historia, geografia y educacion civica, pedagogía en historia, profesor de historia, uamericas, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado ana henriquez orrego, análisis de imagenes, carteles de propaganda urss, DIDACTICA, DIDACTICA DE LA HISTORIA, DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES, gran guerra patria, PEDAGOGIA EN HISTORIA, profesor de historia, SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, UDLA, UDLA.CL, WWW.UDLA.CL
1 Comentario
LOS PROCEDIMIENTOS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA.
Descargar en PDF: LOS PROCEDIMIENTOS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Fuente: extracto tesis Henriquez, Ana. Propuesta didáctica para la enseñanza de la Guerra Fría. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Instituto de Historia, 2005.
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, pedagogía en historia, pedagogia en historia, uamericas, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado ana henriquez orrego, ANALISIS DE FUENTES HISTORICAS, CÓMO ANALIZAR UN DOCUMENTO ESCRITO, CÓMO ANALIZAR UNA IMAGEN, COMO ANALIZAR UN MAPA, COMO ORGANIZAR UN DEBATE, COMO REALIZAR UNA INVESTIGACION, DIDACTICA DE LA HISTORIA, DIDACTICA HISTORIA, PEDAGOGIA EN HISTORIA, PROCEDIMIENTOS EN HISTORIA, profesor de historia, uamericas, UDLA, WWW.UDLA.CL
Deja un comentario
ENSEÑAR A ENSEÑAR HISTORIA… JOAN PAGES
«…No es habitual que los historiadores y las historiadoras universitarios piensen en la formación de su alumnado como profesores de enseñanza secundaria. Ni tan siquiera que tengan inquietudes y preocupaciones didácticas. Son pocos los profesores y profesoras de … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, pedagogía en historia, uamericas, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado ana henriquez orrego, DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES, DIDACTICA HISTORIA, ENSEÑAR HISTORIA, ESTUDIAR HISTORIA EN UDLA, JOAN PAGES, PEDAGOGIA EN HISTORIA, profesor de historia, uamericas, UDLA, UDLA.CL, WWW.UDLA.CL
Deja un comentario
La enseñanza y el aprendizaje del tiempo histórico en la educación primaria, JOAN PAGES
Otro interesante artículo de Joan Pagés, La enseñanza y el aprendizaje del tiempo histórico en la educación primaria. RESUMEN: El tiempo es un concepto muy complejo y sólo se entiende a partir de un análisis amplio y transdisciplinario. … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, pedagogía en historia, uamericas, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado ana henriquez orrego, DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, JOAN PAGES, PEDAGOGIA EN HISTORIA, profesor de historia, tiempo historico, uamericas, UDLA, UDLA.CL, WWW.UDLA.CL
Deja un comentario
PROPUESTA DIDACTICA «BASES CULTURALES DEL MUNDO MODERNO», PATRICIA GOMEZ – VICTOR SALAZAR.
Estimados Lectores de Historia1Imagen: dejo con uds. un blog de Historia, diseñado por los Profesores de Historia Patricia Gómez Saldivia y Víctor Salazar Parra. Fruto del Seminario de título cursado en Universidad del Pacífico. ir a web: … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA
Etiquetado DIDACTICA, PATRICIA GOMEZ SALDIVIA, SEMINARIO DE TITULO, UPA, VICTOR SALAZAR PARRA
Deja un comentario