TU ERES EL VISITANTE N°
- 8.528.209 Visitas
-
PUBLICACIONES RECIENTES
- Creación de asistentes virtuales con inteligencia artificial, utilizando formatos GPT y Poe.
- Imágenes abstractas para PPT creadas con ÍA
- Cómo Crear Asistentes Virtuales GPTs Personalizados: Videos Tutoriales
- OPENAI presenta GPT-4o y libera el uso de GPTs o asistentes virtuales
- Cómo obtener el máximo potencial de ChatGPT?
- Crear asistentes virtuales con Inteligencia Artificial
- Tutores, Profesores, Asistentes o Colaboradores virtuales creados con inteligencia artificial. Utilizando POE (ChatGPT, Claude, Llama).
- Nueva Función de Chat Multibot en Poe: Un Cambio en la Interacción con la IA
- El Emperador Marco Aurelio está en ChatGPT. Listo y entrenado para sostener diálogos basados en sus obras, principalmente MEDITACIONES.
- Inteligencia artificial y educación. Aportaciones y retos para políticas públicas. Francia 2024.
- Tutor de Historia Universal creado con Inteligencia Artificial: ChatGPT4 y POE ChatGPT 3.5
- Guía para uso de ÍA generativa en educación e investigación, UNESCO. 2024.
- Cómo citar la información de ChatGPT
- GPT Asesor Curricular. ChatGPT 4 y POE ChatGPT 3,5
- Video del Taller ChatGPT en diseño curricular
- GPT Asesor de Comisiones o Comités curriculares
- Periodismo e Inteligencia Artificial, UNESCO 2023
- PPT Taller ¿Cómo puede ChatGPT potenciar y mejorar el diseño curricular, la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación en la educación superior?
- TALLER ChatGPT sus posibles usos en el diseño curricular. 9 abril 2024 15.30 hrs
- Inteligencia artificial como asistente o colaborador de todo profesional
- GPT diseñador de programas de asignaturas
- Aquí NO encontrarás la guía definitiva de PROMPTs para la docencia. NO CONFIAMOS EN RECETARIOS GENERALES.
- Aquí NO encontrarás la guía definitiva de PROMPTs para la docencia. NO CONFIAMOS EN RECETARIOS GENERALES.
- Invitación: Taller ChatGPT en Educación Superior, 9 de abril 2024
- Inteligencia Artificial y Equidad de Género: ¿Colaboremos?
- Historia e Inteligencia Artificial: sesgos de entrenamiento – Explicando con Vikingos
- Comparamos ChatGPT y Claude. Inteligencia Artificial puesta a prueba
- Sesgos de género en Inteligencia Artificial, ¿Cómo revertirlos?
- GPT Acuarelas del Mundo. Serie Poniendo a prueba #GPTs
- Serie “integrando ChatGPT en enseñanza y aprendizaje”: HABILIDADES DE ESCRITURA
- Serie “integrando ChatGPT en enseñanza y aprendizaje”: MATEMÁTICA
- Prompts o Instrucciones: Claves para Maximizar la Eficacia de la IA Generativa
- Uso ético de la Inteligencia Artificial. Sesión 7 de la Serie «IA en Educación Superior».
- Compartiendo Aprendizajes y Propuestas: La Integración de la Inteligencia Artificial Generativa en la Optimización del Diseño Curricular, la Enseñanza y la Evaluación de Aprendizajes en la Educación Superior
- 10 recomendaciones para promover el uso ético de la inteligencia artificial en la educación
- Uso Responsable de la Inteligencia Artificial Generativa: Una Guía Ética para Estudiantes
- GPT Citas y Frases históricas con imagen. Serie: poniendo a prueba GPTs
- Crear situaciones de aprendizaje con Inteligencia Artificial, Sesión 6 de la Serie IA en Educación Superior.
- GPT Historia en imágenes: imperio Chino. Poniendo a prueba #GPTs
- GPT en Educación, poniendo a prueba su funcionamiento
- Por qué no usar Inteligencia Artificial en Educación?
- Autoevaluación de Pedagogías con apoyo de Inteligencia Artificial 🎥 (Sesión 5 ÍA en Educación Superior)
- Inteligencia artificial en educación superior. Evaluación de aprendizajes, Sesión 4. 🎥
- Los prompt. Inteligencia artificial en educación superior. Sesión 3 🎥
- Desafíos y Oportunidades de la Evaluación de aprendizajes en la Era Digital (IA generativa)
- El fundador de OpenAI, Sam Altman, habla sobre su perspectiva con respecto a la evolución de la inteligencia artificial y su impacto en la política, la educación y la desigualdad.
- La Ética en la Integración de la IA: Un Desafío para la Educación Superior
- «Inteligencia Artificial en la Educación Superior: Oportunidades, Desafíos y Estrategias para su integración en el diseño curricular, proceso de enseñanza-aprendizaje y gestión educativa» (Talleres)
- Inteligencia Artificial en Educación, ChatGPT personalizados, Taller 2 (Video)
- El impacto de la transformación digital en la educación superior: desafíos y oportunidades
- INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EDUCACIÓN, ChatGPT, taller 1
- GPT y otras IAs Generativas en Educación Superior
- ChatGPT y otras IA generativas en Educación Superior
- Poniendo a prueba el GPT Historia Medieval
- GPT Arquitecto de Cursos Presenciales y Online
- GPT Asesor de autoevaluación institucional TP (CHILE)
- GPT Asesor de autoevaluación de Pedagogías
- GPT Historia del Siglo XX
- GPT: Tutor de Historia de Chile
- ENSEÑAR Y APRENDER HISTORIA EN LA ERA DIGITAL: NUEVOS HORIZONTES CON USO DE IA
- GPT Resultados de Aprendizaje en Educación Superior: Perfiles de Egreso y programas de asignatura
- GPT: Arquitecto de evaluaciones educativas. Quedan invitados a participar del entrenamiento
- GPT: Arquitecto de evaluaciones educativas. Quedan invitados a participar del entrenamiento
- Recomendaciones para uso de IA generativa en docencia, UNAM.
- La Crucifixión reinterpretada con diversos estilos artísticos con DALL•E
- La Última Cena, recreada en diversos estilos artísticos con DALL•E
- Imágenes del “Nacimiento”, creadas con Dalle•3
- Ejemplos de cómo la IA puede permitir la personalización del aprendizaje y adecuar la enseñanza a los propios ritmos de cada estudiante
- ¿Cuáles son los desafíos de la IA en la educación superior?
**LIBRO GUERRA FRÍA**
******LIBRO JFV******
SÍGUENOS EN FACEBOOK
-
Únete a otros 6.380 suscriptores
TODAS LAS PUBLICACIONES
Comentarios recientes
Lo más Visto
- ¿CÓMO ANALIZAR UNA IMAGEN?
- Cómo Crear Asistentes Virtuales GPTs Personalizados: Videos Tutoriales
- Mapas de Procesos en Universidades: Instrumentos fundamentales en el diseño de Sistemas Internos de Aseguramiento de la Calidad Institucional
- GUERRA FRÍA: BLOQUEO DE BERLÍN (1948-1949)
- WINSTON CHURCHILL: EL TELÓN DE ACERO. 5 DE MARZO, 1946
- DOCTRINA TRUMAN, 12 MARZO 1947
- GRAN DICTADOR: ANÁLISIS DE FILME
- GUERRA FRÍA
- LA GUERRA FRÍA, EL FIN DE LA GUERRA FRÍA Y EL SURGIMIENTO DE UN NUEVO ORDEN
- LA GUERRA FRÍA EN AMÉRICA LATINA
Páginas
- AUTOR
- BLOGS DE HISTORIA
- CALIDAD EN IES
- DIDÁCTICA HISTORIA Y GEO
- DOCUMENTOS HISTORIA CONTEMPORÁNEA
- ESQUEMAS MAPAS CONCEPTUALES
- FEDU UDLA
- ACTIVIDADES DE ACADÉMICOS DE FACULTAD DE EDUCACIÓN UDLA, 2019
- Conferencia Ernesto Treviño en inicio de año académico de FEDU UDLA, 2019
- Diplomado en Liderazgo de Establecimientos Educativos Inclusivos, AGOSTO 2019
- Escuela de Invierno 2019 en Sede Concepción
- Escuela de Invierno 2019 en Viña del Mar
- ESCUELA DE INVIERNO UDLA, 2019
- Escuela de Invierno UDLA, 2019 (La Tercera)
- Facultad de Educación organiza Escuela de Invierno 2019 con más de 300 participantes
- Formación Inicial Docente en UDLA
- Inicio de Año Académico FEDU, 2019
- Pedagogía en Inglés dio inicio a su cuarta versión del Taller de Inglés Avanzado para egresados y centro de práctica
- Ranking, acceso inclusivo
- Solicitudes externas
- GUERRA FRÍA
- GUIAS-APRENDIZAJE HISTORIA UNIVERSAL
- ÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
- Integrando ChatGPT en Enseñanza y Aprendizaje
- Modelo Educativo UDLA
- Modelos Educativos Universidades
- Perfil de Egreso – Calidad en Educación Superior
- PRESENTACIÓN HISTORIA1IMAGEN
- Probando GPTs
- Sistemas Internos de Aseguramiento de la Calidad en Universidades
- Taller ChatGPT
Archivo de la categoría: DIDACTICA HISTORIA
Propuesta didáctica para la enseñanza del origen del nacionalismo Arabe-Palestino en el contexto de la Primera Guerra Mundial y su posterior desarrollo en el marco del conflicto sostenido con Israel hasta nuestros días.
Estimados Lectores de Historia1Imagen: A continuación presentamos una propuesta didáctica elaborada por el profesor Cristian Araya Astullido, referida al conflicto palestino-isrraelí. Las guías didácticas que aquí presentamos se enmarcan en un estudio referido al origen del nacionalismo Arabe-Palestino en el … Seguir leyendo
Guía de aprendizaje: aprender con los objetos históricos
Esta guía pretende facilitar la utilización de los museos como recurso didáctico, poniendo especial énfasis en la adquisición de métodos y destrezas que permitan aprender con los objetos que en ellos se exponen de modo que, tras descubrir su capacidad … Seguir leyendo
GUÍA DIDÁCTICA: MEMORIA, EXILIO Y DEPORTACIÓN
Un caso español… «Veintiún paneles pretenden construir un relato con imágenes sugerentes sobre “La España del exilio republicano”; un exilio que es el mayor de la Historia de España, pues afectó al menos a 450.000 personas. Los que se fueron llevaron siempre … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA
Etiquetado EXILIO Y DEPORTACIÓN, GUÍA DIDÁCTICA: MEMORIA
Deja un comentario
JOAQUÍM PRATS, DEFENSA DE LA HISTORIA EN EDUCACIÓN
Descargar artículo: historia en la educacin J PRATS Ver en línea: …. Entre los temas principales abordados en el Portal Historia1imagen destacan los siguientes: Guerra Fría Historia Contemporánea Esquemas y mapas conceptuales de historia Guías de aprendizaje de historia . . … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA
Etiquetado DEFENSA DE LA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, JOAQUIM PRATS, JOAQUIN PRAT
1 Comentario
GUÍA DIDÁCTICA «CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE GUERRA FRÍA»
Estimados lectores, A continuación presentamos una guía didáctica que permite abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Guerra Fría, desde la perspectiva de los conocimientos previos. Unidad 3 de primer año medio, según currículo chileno año 2009. Descarga: Guía didáctica conocimientos previos Guerra … Seguir leyendo
GUÍA DIDÁCTICA SOBRE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL (2 DE 3)
A continuación dejamos con uds. una guía didáctica que puede ser usada en el contexto del proceso de enseñanza-aprendizaje del análisis de las consecuencias de la Revolución Industrial. Destacando tanto las consecuencias de carácter económico como consecuencias sociales. Descargar Pdf: Guía 2 Revolución … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, uamericas, UDLA, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado guías de aprendizaje revolución industrial, guías didáctica historia contemporánea, material didáctico revolución indistrial, propuesta didáctica revolución industrial, Revolución indistrial
Deja un comentario
Fuente histórica: Education For Death. Walt Disney.
Estimados Lectores de Historia1Imagen: A continuación dejamos con uds. una fuente histórica audiovisual que permite adentrarnos en el análisis de la ideología Nazi desde la crítica de la perspectiva norteamericana. Evidentemente podemos apreciar la denostación de la idea sobre «la superioridad racial» … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, HISTORIA CONTEMPORANEA, HISTORIA UNIVERSAL, uamericas, UDLA, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado cómo analizar material audiovisual, cómo analizar una película, DIDACTICA HISTORIA, EDUCACIÓN PARA LA GUERRA, Education For Death, ENSEÑAR HISTORIA, HITLER, NAZISMO, propuesta para enseñar historia, WALT SISNEY NAZIZMO
3 comentarios
LOS PROCEDIMIENTOS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
Estimados lectores de Historia1Imagen: A continuación ofrecemos un conjunto de procedimientos esquemáticos posibles de ser utilizados en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Historia. Descargar en pdf: Los procedimientos en la enseñanza de la Historia Compendio de procedimientos aplicables a … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, uamericas, UDLA, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado CÓMO ANALIZAR UN DOCUMENTO ESCRITO, CÓMO ANALIZAR UNA IMAGEN, cómo analizar un mapa histórico, cómo realizar un debate, cómo realizar una investigación histórica, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, ENSEÑAR HISTORIA, métodos para enseñar historia, Procedimientos en la enseñanza de la historia
1 Comentario
Enseñanza de la Historia y Memoria colectiva de Mario Carretero y María González (compiladores)
Estimados lectores de Historia1imagen: Recomendamos el libro «Enseñanza de la Historia y Memoria colectiva» de Mario Carretero y María González (compiladores). El presente libro surge en el marco de una reflexión plural y actual sobre el tema de la construcción … Seguir leyendo
Propuestas de innovación para la enseñanza de la historia en Educación Infantil. Pedro Miralles y Pilar Rivero.
Estimados lectores de Historia1imagen: Recomendamos el artículo «Propuestas de innovación para la enseñanza de la historia en Educación Infantil» de los autores Pedro Miralles y Pilar Rivero. Resumen: Los autores de defienden la enseñanza de la historia en edades … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, uamericas, UDLA, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado aprendizaje de la historia, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje por proyectos, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, enseñar historia en edad temprana, enseñar historia en educación básica, historia en primaria, uamericas, UDLA, universidad de las américas
Deja un comentario
METODOLOGÍA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA 2010-2011.
Estimados Lectores de Historia1Imagen: Compartimos material didáctico para la enseñanza-aprendizaje de la Historia. Elaborado por la Universidad de Guadalajara Virtual, en colaboración con la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría … Seguir leyendo
PROSPECTIVA DE LA DIDÁCTICA ESPECÍFICA. UNA RAMA DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PARA LA EFICACIA EN EL AULA. ISIDORO GONZALEZ
RESUMEN: Las Didácticas Específicas o Didácticas de Área, son de reciente aparición en estos campos de conocimiento que constituyen “las Ciencias de la Educación”. Se trata de una especialización de las diferentes disciplinas científicas (la que se preocupa por los … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, HISTORIA1IMAGEN
Etiquetado DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, DIDÁCTICA ESPECÍFICA, ISIDORO GONZALEZ
Deja un comentario
LA ENSEÑANZA DEL TIEMPO HISTÓRICO, UNA PROPUESTA PARA SUPERAR VIEJOS PROBLEMAS. JOAN PAGES
Recomendamos el siguiente artículo de Joan Pages sobre la enseñanza del tiempo histórico, los problemas y desafíos que implica su enseñanza. Descargar en pdf: Joan Pages – La enseñanza del tiempo histórico (187-207)
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, uamericas, UDLA, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, ENSEÑAR TIEMPO HISTÓRICO, JOAN PAGES, PROFESORES DE HISTORIA, uamericas, UDLA, WWW.UDLA.CL
Deja un comentario
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Recomendamos el siguente documento referido a la enseñanza de la Historia en Educación Primaria. México, 2011. Descargar en Pdf: Laura Lima, Evaluación del aprendizaje y de la enseñanza (142-154)
LA DIDÁCTICA DE LA HISTORIA EN LA HISTORIA DE LA DIDÁCTICA, PRIMITIVO SANCHEZ
RESUMEN: Pretendemos realizar un recorrido por las aportaciones que sobre didáctica de la historia han realizado algunos de los más grandes pedagogos, con la intención de servir de estímulo para acceder a sus apasionantes obras, que son sin duda una fuente de … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, uamericas, UDLA, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, ENSEÑAR HISTORIA, estudiar pedagogía en historia, historia de la didáctica, PEDAGOGIA EN HISTORIA
3 comentarios
NUEVAS PUBLICACIONES TALLER DE ACTUALIZACIÓN CURRICULAR HISTORIA
Nuevas publicaciones: Guía didáctica: definición del concepto guerra fría. Guía didáctica: conocimientos previos sobre la guerra fría. Guía didáctica: Segunda Guerra Mundial. Guía didáctica: Fascismo-Nazismo Guía didáctica: Crisis económica 1929. Guía didáctica: Revolución Rusa. Guía didáctica: Primera Guerra Mundial Ppt balance y … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, uamericas, UDLA, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado ENSEÑAR HISTORIA, guías didácticas, guias de aprendizaje, guias de historia, TAC-HISTORIA-UDLA, talleres historia, uamericas, UDLA, UDLA.CL
Deja un comentario
DIFICULTADES PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA…, Joaquin Prat (Universidad de Barcelona)
RESUMEN Las dificultades presentadas en la enseñanza de la Historia guardan relación con problemas que atañen al sistema educativo, a los procesos, actores y contenidos implicados en el desarrollo de su teoría y su práctica. La naturaleza social e histórica … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, uamericas, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado ARTICULO DIDACTICA DE LA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, DIFICULTADES PARA ENSEÑAR HISTORIA, ENSEÑAR HISTORIA, JOAQUIM PRAT, JOAQUIM PRATS, profesor de historia, uamericas, UDLA.CL, UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS, WWW.UDLA.CL
1 Comentario
¿Por qué las mujeres son invisibles en la enseñanza de la historia?. SANT OBIOLS, E./PAGÈS BLANCH, J. 2011
Estimados Lectores: Recibimos de parte de don Joan Pages el artículo ¿Por qué las mujeres son invisibles en la enseñanza de la historia?, escrito con la profesora Sant Obiols. Resumen En este artículo nos preguntamos por qué las mujeres son … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, uamericas, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado DIDACTICA HISTORIA, ENSEÑAR HISTORIA, JOAN PAGES, PEDAGOGIA EN HISTORIA, PROFESORES DE HISTORIA, uamericas, UDLA, UDLA.CL, UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS, WWW.UDLA.CL
Deja un comentario
WEB DE HISTORIA CONTEMPORANEA, APOYO VIRTUAL (APRENDER A DISTANCIA)
Recomiendo este sitio web que permite aprender Historia Conetemporánea a través de una secuencia sintetizada de relatos y fuentes primarias. El coordinador generl del proyecto es el prof. Carlos Ocaña. Objeto de aprendizaje creado el 2010 bajo el alero del Ministerio … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, uamericas, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado antiguo régimen, Clase Historia Contemporánea, DIDACTICA HISTORIA, ENSEÑAR HISTORIA, ESTUDIAR HISTORIA, GUERRA FRIA, HISTORIA SIGLO XX, IMPERIALISMO, profesor de historia, revolución industrial, uamericas, UDLA, UDLA.CL, UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS, WEB CONTEMPORANEA
Deja un comentario
WEB PRIMERA GUERRA MUNDIAL. CARLOS OCAÑA
Estimados: recomiendo esta página web para el estudio y enseñanza de la Primera Guerra Mundial. http://clio.rediris.es/udidactica/IGM/antecedentes.htm Creada hace alguno años por el Profesor Carlos Ocaña, mismo autor de http://www.historiasiglo20.org. La estética quizás pueda parecer desactualizada, pero el … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, PRIMERA GUERRA MUNDIAL, uamericas, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado CLASES DE HSITORIA, ENSEÑAR HISTORIA, historia contemporanea, HISTORIA SIGLO XX, HISTORIA UDLA, PEDAGOGIA EN HISTORIA, Primera Guerra Mundial, profesor de historia, uamericas, UDLA, UDLA.CL, UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS
Deja un comentario
CLIO EN RED (ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA)
Si eres profesor de Historia y Cs. Sociales, esta es una página que debes visitar: http://clio.rediris.es/ Buenos artículos, proyectos, ideas, y un espacio para socializar las buenas prácticas educativas en la Historia y Cs. Sociales. CLÍO es una revista electrónica … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, pedagogia en historia, uamericas, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado ana henriquez orrego, CLIO, DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES, DIDACTICA HISTORIA, profesor de historia, UDLA.CL, WWW.UDLA.CL
Deja un comentario
CARTELES DE PROPAGANDA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL / GRAN GUERRA PATRIA
En la enseñanza-aprendizaje de la HISTORIA, las imágenes desempeñan un papel fundamental. Aprendamos y enseñemos a analizar imagenes, sacando de ellas su potencial educativo. “Las imágenes nos dicen algo, las imágenes tienen por objeto comunicar. Pero si no sabemos leerlas … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, enseñar historia, estudiar historia, geografia y educacion civica, pedagogía en historia, profesor de historia, uamericas, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado ana henriquez orrego, análisis de imagenes, carteles de propaganda urss, DIDACTICA, DIDACTICA DE LA HISTORIA, DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES, gran guerra patria, PEDAGOGIA EN HISTORIA, profesor de historia, SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, UDLA, UDLA.CL, WWW.UDLA.CL
1 Comentario
LOS PROCEDIMIENTOS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA.
Descargar en PDF: LOS PROCEDIMIENTOS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Fuente: extracto tesis Henriquez, Ana. Propuesta didáctica para la enseñanza de la Guerra Fría. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Instituto de Historia, 2005.
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, pedagogía en historia, pedagogia en historia, uamericas, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado ana henriquez orrego, ANALISIS DE FUENTES HISTORICAS, CÓMO ANALIZAR UN DOCUMENTO ESCRITO, CÓMO ANALIZAR UNA IMAGEN, COMO ANALIZAR UN MAPA, COMO ORGANIZAR UN DEBATE, COMO REALIZAR UNA INVESTIGACION, DIDACTICA DE LA HISTORIA, DIDACTICA HISTORIA, PEDAGOGIA EN HISTORIA, PROCEDIMIENTOS EN HISTORIA, profesor de historia, uamericas, UDLA, WWW.UDLA.CL
Deja un comentario
ENSEÑAR A ENSEÑAR HISTORIA… JOAN PAGES
«…No es habitual que los historiadores y las historiadoras universitarios piensen en la formación de su alumnado como profesores de enseñanza secundaria. Ni tan siquiera que tengan inquietudes y preocupaciones didácticas. Son pocos los profesores y profesoras de … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, pedagogía en historia, uamericas, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado ana henriquez orrego, DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES, DIDACTICA HISTORIA, ENSEÑAR HISTORIA, ESTUDIAR HISTORIA EN UDLA, JOAN PAGES, PEDAGOGIA EN HISTORIA, profesor de historia, uamericas, UDLA, UDLA.CL, WWW.UDLA.CL
Deja un comentario
La enseñanza y el aprendizaje del tiempo histórico en la educación primaria, JOAN PAGES
Otro interesante artículo de Joan Pagés, La enseñanza y el aprendizaje del tiempo histórico en la educación primaria. RESUMEN: El tiempo es un concepto muy complejo y sólo se entiende a partir de un análisis amplio y transdisciplinario. … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, pedagogía en historia, uamericas, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado ana henriquez orrego, DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, JOAN PAGES, PEDAGOGIA EN HISTORIA, profesor de historia, tiempo historico, uamericas, UDLA, UDLA.CL, WWW.UDLA.CL
Deja un comentario
PROPUESTA DIDACTICA «BASES CULTURALES DEL MUNDO MODERNO», PATRICIA GOMEZ – VICTOR SALAZAR.
Estimados Lectores de Historia1Imagen: dejo con uds. un blog de Historia, diseñado por los Profesores de Historia Patricia Gómez Saldivia y Víctor Salazar Parra. Fruto del Seminario de título cursado en Universidad del Pacífico. ir a web: … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA
Etiquetado DIDACTICA, PATRICIA GOMEZ SALDIVIA, SEMINARIO DE TITULO, UPA, VICTOR SALAZAR PARRA
Deja un comentario
PPT IMPERIALISMO SIGLO XIX
Estimados lectores; comparto ppt. referido al Imperialismo del Siglo XIX. Descargar PPT EL IMPERIALISMO, fomato PDF Descargar PPT IMPERIALISMO, formato PPT saludos cordiales, ANA HENRIQUEZ ORREGO historia1imagen@gmail.com
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, ESQUEMAS HISTORIA, IMPERIALISMO
Etiquetado IMPERIALISMO, PPT HISTORIA UNIVERSAL, SIGLO XIX
Deja un comentario
XII SEMINARIO DIDACTICA DE LA HISTORIA 2010, PUCV.
Estimados lectores: Entre los días 1 y 2 de diciembre del 2010, en el Salón V Centenario de la Casa Central de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, ubicado en Avenida Brasil 2950, Valparaíso, se realizará el XII SEMINARIO DIDÁCTICA … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, uamericas, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado DIDACTICA DE LA HISTORIA, ESTUDIAR HISTORIA EN UDLA, PEDAGOGIA EN HISTORIA, profesor de historia, uamericas, UDLA.CL, UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS, WWW.UDLA.CL, XII SEMINARIO DE DIDACTICA DE LA HISTORIA PUCV
1 Comentario
MEMORIA HISTORICA Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, JOAQUIM PRATS.
Estimados, invito a leer artículo del Dr. Joaquim Prats, publicado en la revista ESCUELA, el 30 de Septiembre 2010. Memoria Histórica, Joaquim Prats. Descargar aquí: memoria-historica atte, Ana Henríquez Orrego
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, uamericas, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado ESTUDIAR HISTORIA EN UDLA, PEDAGOGIA EN HISTORIA, profesor de historia, uamericas, UDLA.CL, UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS, WWW.UDLA.CL
1 Comentario
El sentido del humor y las imágenes como instrumentos de análisis histórico.
“Santa María nos deja el presupuesto”. En esta imagen vemos la crítica contra el comportamiento político de Domingo Santa María, que cuando era Diputado, Senador, o candidato a la Presidencia de la República prometió la reforma constitucional, contemplando la separación … Seguir leyendo
Publicado en caricatura analisis historico, DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, IMÁGENES COMO DOCUMENTO HISTORICO, uamericas, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
Etiquetado ESTUDIAR HISTORIA EN UDLA, PEDAGOGIA EN HISTORIA, profesor de historia, uamericas, UDLA.CL, UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS, WWW.UDLA.CL
Deja un comentario
GUÍA DIDÁCTICA GRAN DEPRESIÓN 1929
Materiales de aprendizaje para la enseñanza de «la gran despresión económica de 1929». Descargar guía en formato doc.: GUIA: «LA GRAN DEPRESIÓN ECONÓMICA» atte. Ana Henríquez Orrego historia1imagen@gmail.com
GUIA DIDACTICA REVOLUCIÒN RUSA
Material didáctico para la enseñanza de la Revolución Rusa: Descargar guía en formato doc.: GUIA: «REVOLUCION RUSA« atte. Ana Henríquez Orrego historia1imagen@gmail.com
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, GUIAS DIDACTICAS HISTORIA, HISTORIA1IMAGEN, REVOLUCIÓN RUSA
Etiquetado GUIA DIDACTICA HISTORIA, GUIA DIDACTICA REVOLUCION RUSA, MATERIALES DE APRENDIZAJE HISTORIA, PEDAGOGÍA EN HISTORIA UDLA, UDLA, UDLA.CL, UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS, WWW.UDLA.CL
1 Comentario
GUIAS DIDACTICAS PRIMERA GUERRA MUNDIAL
En Chile esto puede ser utilizado en unidad 5 de 3º medio y en unidad 1 de Primero Medio del 2010. Aunque si en algun momento vuelven a reestructurar los contenidos creo que este material será útil para abordar la … Seguir leyendo
Publicado en 1914-1918, DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, DOCUMENTOS PRIMERA GUERRA, DOCUMENTOS SIGLO XX, HISTORIA1IMAGEN, PRIMERA GUERRA MUNDIAL, Siglo xx
Etiquetado guia didactica, GUIA DIDACTICA HISTORIA, GUIA DIDACTICA PRIMERA GUERRA MUNDIAL, MATERIAL DE APRENDIZAJE GUERRAS MUNDIALES, PEDAGOGÍA EN HISTORIA UDLA, UDLA, UDLA.CL, UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS, WWW.UDLA.CL
1 Comentario
ESQUEMA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
Para descargar todos los PPT (esquemas – mapas conceptuales) de Historia Universal: https://historia1imagen.cl/2008/05/30/esquemas-y-mapas-conceptuales-sobre-historia-universal/
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, ESQUEMAS HISTORIA, ESQUEMAS Y MAPAS CONCEPTUALES, HISTORIA1IMAGEN, SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, Siglo xx
Etiquetado ESQUEMA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, PEDAGOGÍA EN HISTORIA UDLA, SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, UDLA, UDLA HISTORIA, UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS, WWW.UDLA.CL
2 comentarios
H1I
VER: Guía de aprendizaje Ver: Temario Guerra Fría . VER: CARTELES PROPAGANDA SIGLO XX HISTORIA1IMAGEN Guerra Fría (1917-1991) – Documentos Siglo XX – Diego Portales y la formación del Estado en Chile – Salvador Allende y la vía chilena al … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, GUERRA FRIA
Etiquetado Add new tag, EDUCAHISTORIA, GUERRA FRIA, HISTORIA1IMAGEN, PEDAGOGIA EN HISTORIA, profesor de historia, Siglo xx, uamericas, UDLA, UDLA.CL, universidad de las américas, WWW.UDLA.CL
1 Comentario
SEMINARIO DE DIDACTICA DE LA HISTORIA
TODOS INVITADOS: http://www.seminariodh.blogspot.com/ Organiza: El Instituto de Historia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Entre los días 30 y 31 de Octubre del 2008, en el Salón de Honor de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, ubicado en Avenida … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA
Etiquetado DIDACTICA HISTORIA, PEDAGOGIA EN HISTORIA, profesor de historia, uamericas, UDLA, UDLA.CL, universidad de las américas, WWW.UDLA.CL
3 comentarios
SEMINARIO DE DIDACTICA DE LA HISTORIA
TODOS INVITADOS: http://www.seminariodh.blogspot.com/ Organiza: El Instituto de Historia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Entre los días 30 y 31 de Octubre del 2008, en el Salón de Honor de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, ubicado en Avenida … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA
Etiquetado PEDAGOGIA EN HISTORIA, profesor de historia, uamericas, UDLA, UDLA.CL, universidad de las américas, WWW.UDLA.CL
Deja un comentario
LAS PELÍCULAS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
Las películas en la enseñanza de la historiaIndicaciones al docente Siempre se debe tener presente que una película es una reflexión sobre el presente o el pasado, que se produce o emite en un momento histórico determinado. El sistema ideático … Seguir leyendo
DOCUMENTOS ESCRITOS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
(Muestra del epistolario de José Francico Vergara, Fundador de Viña del Mar, Chile. y Ministro de Guerra en la última eta pa de la Guerra del Pacífico) Los documentos escritos en la enseñanza de la historiaIndicaciones al docente Los … Seguir leyendo
GRÁFICOS Y ESTADÍSTICAS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
Los gráficos y estadísticas en la enseñanza de la historiaIndicaciones al docente Los gráficos pueden llegar a constituirse en una herramienta didáctica de gran utilidad, siempre y cuando se inste al alumno en forma explícita a extraer información histórica de … Seguir leyendo
UTILIZAR DOCUMENTOS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
PROCEDIMIENTOS RECOMENDADOS 1. Las imágenes en la enseñanza de la historia 2. Los mapas en la enseñanza de la historia 3. Las películas en la enseñanza de la Historia 4. Los documentos escritos en la enseñanza de la Historia 5. … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA
1 Comentario