TU ERES EL VISITANTE N°
- 8.730.622 Visitas
Marco para el uso responsable de la Inteligencia Artificial en EDUCACIÓN 
Tenemos Podcast 
-
PUBLICACIONES RECIENTES
- OCDE 2026, perspectiva de educación digital. Explorando uso de la INTELIGENCIA ARTIFICIAL
- Desafíos en la Docencia Universitaria Actual
- Buenas prácticas docentes utilizando IA, ponencia en Universidad de Colima
- IA PARA POTENCIAR LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, Ponencia de Ana Henriquez Orrego en UCSC
- IA en Educación, Presentación de Ana Henriquez en Universidad de Valparaíso
- ¿Por qué ChatGPT no me pesca?, entrevista a Patricio Encina
- Evaluación auténtica resieliente a la Inteligencia Artificial
- Summit ÍA Viña del Mar
- Publicación digital: Entrevistas sobre usos de la IA en contextos laborales y educativos
- Video Aseguramiento de la Calidad Educativa en Tiempos de Inteligencia Artificial
- Impacto de la IA en la Calidad Educativa
- Claves para Evaluar Aprendizajes en Tiempos de Inteligencia Artificial
- Enseñar y aprender en tiempos de Inteligencia artificial, conferencia en CIINATIC 2025
- Dilemas éticos y uso responsable de la IA, Ponencia Ana Henriquez Orrego en Carabineros de Chile
- Aplicaciones de IA en Innovación Pedagógica
- Talleres sobre IA: Uso responsable y Creación de Asistentes Académicos (Noviembre 2025)
- Guerra Fría. Probando videos con nueva función de imagen en NotebookLM
- Diseño de asistentes viruales IA para la educación. Charla en Universidad San Ignacio de Loyola, Perú.
- ¿Cómo crear un asistente IA? Guía para crear GPTs personalizados.
- IA en educación primaria
- Inteligencia Artificial en la Educación Universitaria: Dilemas Éticos, Evaluación y Uso Responsable
- IA en EDUCACIÓN, Ana Henriquez Orrego
- NotebookLM 2025: cómo crear informes personalizados, cuestionarios y guías de estudio con inteligencia artificial
- Dilemas éticos y uso responsable de la IA, ponencia UNER
- IA en PERIODISMO
-
-
**LIBRO GUERRA FRÍA**
******LIBRO JFV******
***Librería Antártica y Feria Chilena del Libro***
-
Únete a otros 6.361 suscriptores
TODAS LAS PUBLICACIONES
Comentarios recientes
Páginas
- AUTOR
- BLOGS DE HISTORIA
- CALIDAD EN IES
- Creación de Asistentes Virtuales con IA: Curso Completo Gratis
- DIDÁCTICA HISTORIA Y GEO
- DOCUMENTOS HISTORIA CONTEMPORÁNEA
- ESQUEMAS MAPAS CONCEPTUALES
- FEDU UDLA
- ACTIVIDADES DE ACADÉMICOS DE FACULTAD DE EDUCACIÓN UDLA, 2019
- Conferencia Ernesto Treviño en inicio de año académico de FEDU UDLA, 2019
- Diplomado en Liderazgo de Establecimientos Educativos Inclusivos, AGOSTO 2019
- Escuela de Invierno 2019 en Sede Concepción
- Escuela de Invierno 2019 en Viña del Mar
- ESCUELA DE INVIERNO UDLA, 2019
- Escuela de Invierno UDLA, 2019 (La Tercera)
- Facultad de Educación organiza Escuela de Invierno 2019 con más de 300 participantes
- Formación Inicial Docente en UDLA
- Inicio de Año Académico FEDU, 2019
- Pedagogía en Inglés dio inicio a su cuarta versión del Taller de Inglés Avanzado para egresados y centro de práctica
- Ranking, acceso inclusivo
- Solicitudes externas
- GUERRA FRÍA
- Guía Práctica para Crear GPTs Personalizados. Diseño curricular.
- GUIAS-APRENDIZAJE HISTORIA UNIVERSAL
- ÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
- Integrando ChatGPT en Enseñanza y Aprendizaje
- MAIS
- Modelo Educativo UDLA
- Modelos Educativos Universidades
- Perfil de Egreso – Calidad en Educación Superior
- PRESENTACIÓN HISTORIA1IMAGEN
- Probando GPTs
- Respaldos IA
- Sistemas Internos de Aseguramiento de la Calidad en Universidades
- Taller ChatGPT
- TALLERES IA
- Talleres IA GPTS
Tag Archives: IA COMO ASISTENTE
¿Por qué ChatGPT no me pesca?, entrevista a Patricio Encina
¿Por qué ChatGPT no me pesca? Conversaciones necesarias sobre inteligencia artificial, alfabetización y uso responsable Entrevistamos a Patricio Encina, periodista y divulgador desde el norte de Chile, quien recientemente presentó su libro ¿Por qué ChatGPT no me pesca?, una obra … Seguir leyendo
Publicado en inteligencia artificial
Etiquetado adultos mayores y tecnología, alfabetización digital, alfabetización en inteligencia artificial, alucinaciones de la IA, Automatización, ética en inteligencia artificial, brecha digital, cómo pedir a ChatGPT, chamullo, chatGPT, comunicación digital, control editorial, conversación con modelos de lenguaje, creación de contenidos, desinformación, divulgación científica, educación y tecnología, errores de ChatGPT, fake news, futuro del trabajo, herramientas de IA, IA COMO ASISTENTE, IA como partner, IA EN PERIODISMO, ia generativa, inteligencia artificial, juicio humano, Make, modelos predictivos, newsletters automatizados, pensamiento crítico, periodismo e inteligencia artificial, productividad con ia, prompts, semiautomatización, Uso responsable de la IA, verificación de información
Deja un comentario
Video Aseguramiento de la Calidad Educativa en Tiempos de Inteligencia Artificial
Dejo a su disopsición una conferencia dedicada al aseguramiento de la calidad educativa en tiempos de inteligencia artificial, un tema que hoy atraviesa de manera directa la docencia, la gestión académica y los sistemas internos de calidad. El video desarrolla … Seguir leyendo
Publicado en inteligencia artificial
Etiquetado ANECA modelo AUDIT, aseguramiento de la calidad educativa, auditorías académicas e IA, calidad educativa, calidad en educación superior, CNA CHILE, comités curriculares e IA, deuda cognitiva, evaluación en tiempos de IA, GPTs personalizados para calidad, IA COMO ASISTENTE, IA como tutor, ia generativa, IA y calidad educativa, IA y evaluación de aprendizajes, integridad académica e IA, Inteligencia Artificial en Educación, inteligencia artificial generativa, marcos de calidad educativa, NotebookLM en educación, rendición de cuentas en educación superior, riesgos de la IA en educación, sistemas de calidad en universidades, sistemas internos de aseguramiento de la calidad
Deja un comentario
Evaluar aprendizajes en tiempos de IA generativa
De la evaluación tradicional a la evaluación auténtica en tiempos de inteligencia artificial
Publicado en inteligencia artificial
Etiquetado actualización curricular, agentes académicos, aprendizaje con IA, aprendizaje profundo, aseguramiento de la calidad, autoevaluación institucional, ética en la educación, calidad educativa, ChatGPT en educación, competencias profesionales, controles episódicos, deuda cognitiva, diseño instruccional, Docencia Universitaria, empleabilidad y evaluación, Enseñanza Superior, enseñanza universitaria, estrategias de aprendizaje, Evaluación auténtica, evaluación con tecnologías, evaluación de aprendizajes, evaluación educativa, evaluación obsoleta, evaluación para el aprendizaje, evaluación procesual, evaluación reflexiva, evaluación tradicional, evaluación universitaria, evidencias de aprendizaje, exámenes memorísticos, formación docente, futuro de la educación, GPTs personalizados, herramientas de IA, IA COMO ASISTENTE, IA como personaje, IA como tutor, IA en el aula, informes académicos, innovación curricular, innovación pedagógica, Inteligencia Artificial en Educación, métodos de evaluación, Modelos Educativos, NotebookLM en docencia, orientación docente, Perfil de egreso, plagio académico, políticas educativas, potencial de la IA en el aula, prácticas docentes, procesos académicos, protocolos de evaluación, rediseño curricular, riesgos de la IA en educación, rol del profesor, roles del estudiante, simulación con IA, transformación educativa, TUTORES VIRTUALES, Uso responsable de la IA
1 comentario
Inteligencia artificial como asistente o colaborador de todo profesional
Este video profundiza en la importancia de la integración de la Inteligencia Artificial (IA) en diversas profesiones, destacando su papel no solo como herramienta para aliviar la carga de trabajo, sino también para mejorar la eficiencia, la motivación y la … Seguir leyendo
Publicado en inteligencia artificial
Etiquetado IA, IA COMO ASISTENTE, IA COMO COLABORADOR, IA PARA PROFESIONALES, inteligencia artificial
Deja un comentario
Inteligencia Artificial en Educación 