Tag Archives: aprendizaje con IA

Inteligencia artificial en educación superior: materiales para comprender, usar y gobernar la IA con criterio académico

Publicado el mayo 30, 2026 por Annyhen

Ana Henríquez OrregoObservatorio Inteligencia Artificial en EducaciónUniversidad de Las Américas Este conjunto de materiales reúne una serie de presentaciones visuales diseñadas para abordar la inteligencia artificial en educación superior desde una perspectiva amplia, pedagógica, crítica e institucional. Su propósito es … Seguir leyendo →

Publicado en inteligencia artificial | Etiquetado , , , , , , , , , , , , , , , , | 1 comentario

Inteligencia artificial en educación superior: programación, aprendizaje y nuevos desafíos

Publicado el mayo 4, 2026 por Annyhen

Esta entrevista con Santiago Fernández, doctor en Ingeniería Electrónica, investigador en ingeniería aplicada a la salud y docente universitario en España, aborda una discusión clave para la educación superior: cómo la inteligencia artificial está transformando la enseñanza, el aprendizaje, la … Seguir leyendo →

Publicado en IA EN EDUCACIÓN, inteligencia artificial | Etiquetado , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Deja un comentario

Dilemas éticos y uso responsable de la IA, Ponencia Ana Henriquez Orrego en Carabineros de Chile

Publicado el noviembre 11, 2025 por Annyhen

Ideas centrales

Preguntas fundacionales: repensar cómo y para qué se usa la IA en educación, y si se asumen los deberes y derechos implicados.

Riesgos y dilemas éticos: alucinaciones, sesgos, autoría difusa, exposición de datos y desigualdad en el acceso.

Impacto institucional: la IA debe considerarse dentro de políticas, marcos y estrategias de formación, no como una herramienta aislada.

Rol docente: orientar, modelar y evaluar con IA, manteniendo siempre el juicio pedagógico humano.

Evaluación auténtica: rediseñar tareas para entornos con IA, fomentando la reflexión, la creatividad y la trazabilidad del aprendizaje.

Diseño de asistentes personalizados: creación de herramientas adaptadas al contexto académico que integren identidad, propósito y formato de respuesta.

Decisión estratégica: adoptar la IA solo cuando aporte valor real al aprendizaje, la investigación o la gestión académica. Seguir leyendo →

Publicado en inteligencia artificial | Etiquetado , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Deja un comentario

Taller IA en Docencia, 1 de 3

Publicado el agosto 26, 2025 por Annyhen

Inteligencia Artificial en Educación: Reflexiones, Herramientas y Desafíos En este primer taller del ciclo sobre uso de inteligencia artificial en educación y trabajo profesional, comparto con ustedes un recorrido por las principales herramientas, riesgos y oportunidades que hoy marcan la … Seguir leyendo →

Publicado en IA EN EDUCACIÓN, inteligencia artificial | Etiquetado , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | 3 comentarios

Evaluar aprendizajes en tiempos de IA generativa

Publicado el agosto 20, 2025 por Annyhen

De la evaluación tradicional a la evaluación auténtica en tiempos de inteligencia artificial

Publicado en inteligencia artificial | Etiquetado , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | 1 comentario