TU ERES EL VISITANTE N°
- 8.800.693 Visitas
Marco para el uso responsable de la Inteligencia Artificial en EDUCACIÓN 
Tenemos Podcast 
-
PUBLICACIONES RECIENTES
- Inteligencia Artificial en Educación, compendio de presentaciones
- Inteligencia artificial en educación superior: materiales para comprender, usar y gobernar la IA con criterio académico
- Evaluar aprendizajes en tiempos de IA: una lectura visual del artículo de Nadeera Ahangama
- Inteligencia artificial. Entrevista en Radio Bio Bio
- IA en educación: alucinaciones, riesgos y alfabetización crítica. Columna Portal EDUCA
- Magnifica Humanitas: la Iglesia toma posición ante la inteligencia artificial
- Académica del Observatorio de IA en Educación participó en lanzamiento del grupo IA de MERL Tech Initiative
- ¿Qué hacer con la IA en educación? Dilemas éticos y uso responsable, Charla para Colegio de Bachilleres de Coahuila
- NotebookLM para estudiantes
- Académica del Observatorio IA en Educación participa en seminario internacional de la UAM Iztapalapa: “La innovación pedagógica con IA debe ir más allá de la herramienta”
- Inteligencia artificial en educación superior: programación, aprendizaje y nuevos desafíos
- La ilusión de comprender: cuando la IA responde, pero el aprendizaje queda incompleto
- El riesgo silencioso de la IA: delegar el pensamiento
- Cómo crear asistentes, tutores y personajes con IA: guía práctica para educación superior, docencia y trabajo (ChatGPT, Gemini y NotebookLM)
- Qué hacer con la IA en educación. Dilemas éticos y uso responsable.
- Los invito al Ciclo sobre IA en educación a realizarse en abril 2026. Gratuito por zoom
- Inteligencia artificial en educación superior: oportunidades, riesgos y desafíos para la docencia universitaria
- OCDE 2026, perspectiva de educación digital. Explorando uso de la INTELIGENCIA ARTIFICIAL
- Desafíos en la Docencia Universitaria Actual
- Buenas prácticas docentes utilizando IA, ponencia en Universidad de Colima
- IA PARA POTENCIAR LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, Ponencia de Ana Henriquez Orrego en UCSC
- IA en Educación, Presentación de Ana Henriquez en Universidad de Valparaíso
- ¿Por qué ChatGPT no me pesca?, entrevista a Patricio Encina
- Evaluación auténtica resieliente a la Inteligencia Artificial
- Summit ÍA Viña del Mar
-
-
**LIBRO GUERRA FRÍA**
******LIBRO JFV******
***Librería Antártica y Feria Chilena del Libro***
-
Únete a otros 6.024 suscriptores
TODAS LAS PUBLICACIONES
Comentarios recientes
Annyhen en AudioLibro José Francisco… Annyhen en PRESENTACIÓN DEL LIBRO «JOSÉ F… javh2020 en Inteligencia Artificial en Edu… avenueunadulterated1… en Inteligencia Artificial en Edu… jucacaba en Inteligencia artificial en edu… Páginas
- AUTOR
- BLOGS DE HISTORIA
- CALIDAD EN IES
- Creación de Asistentes Virtuales con IA: Curso Completo Gratis
- DIDÁCTICA HISTORIA Y GEO
- DOCUMENTOS HISTORIA CONTEMPORÁNEA
- ESQUEMAS MAPAS CONCEPTUALES
- FEDU UDLA
- ACTIVIDADES DE ACADÉMICOS DE FACULTAD DE EDUCACIÓN UDLA, 2019
- Conferencia Ernesto Treviño en inicio de año académico de FEDU UDLA, 2019
- Diplomado en Liderazgo de Establecimientos Educativos Inclusivos, AGOSTO 2019
- Escuela de Invierno 2019 en Sede Concepción
- Escuela de Invierno 2019 en Viña del Mar
- ESCUELA DE INVIERNO UDLA, 2019
- Escuela de Invierno UDLA, 2019 (La Tercera)
- Facultad de Educación organiza Escuela de Invierno 2019 con más de 300 participantes
- Formación Inicial Docente en UDLA
- Inicio de Año Académico FEDU, 2019
- Pedagogía en Inglés dio inicio a su cuarta versión del Taller de Inglés Avanzado para egresados y centro de práctica
- Ranking, acceso inclusivo
- Solicitudes externas
- GUERRA FRÍA
- Guía Práctica para Crear GPTs Personalizados. Diseño curricular.
- GUIAS-APRENDIZAJE HISTORIA UNIVERSAL
- ÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
- Integrando ChatGPT en Enseñanza y Aprendizaje
- Modelo Educativo UDLA
- Modelos Educativos Universidades
- Perfil de Egreso – Calidad en Educación Superior
- PRESENTACIÓN HISTORIA1IMAGEN
- Respaldos IA
- Sistemas Internos de Aseguramiento de la Calidad en Universidades
- Taller ChatGPT
- TALLERES IA
- Talleres IA GPTS
Tag Archives: ChatGPT en educación
Inteligencia artificial en educación superior: materiales para comprender, usar y gobernar la IA con criterio académico
Ana Henríquez OrregoObservatorio Inteligencia Artificial en EducaciónUniversidad de Las Américas Este conjunto de materiales reúne una serie de presentaciones visuales diseñadas para abordar la inteligencia artificial en educación superior desde una perspectiva amplia, pedagógica, crítica e institucional. Su propósito es … Seguir leyendo
Publicado en inteligencia artificial
Etiquetado alfabetización crítica en IA, aprendizaje con IA, autonomía intelectual, calidad educativa, ChatGPT en educación, evaluación de aprendizajes, gobernanza de IA, IA en educación superior, ia generativa, inclusión educativa, innovación docente, Inteligencia Artificial en Educación, pensamiento crítico, personalización del aprendizaje, prompts educativos, riesgos de la IA, rol docente e IA
1 comentario
¿Qué hacer con la IA en educación? Dilemas éticos y uso responsable, Charla para Colegio de Bachilleres de Coahuila
Comparto la ponencia “¿Qué hacer con la IA en educación? Dilemas éticos y uso responsable”, dictada para la comunidad académica del Colegio de Bachilleres de Coahuila. La presentación aborda una pregunta que hoy atraviesa a todos los sistemas educativos: cómo … Seguir leyendo
Publicado en inteligencia artificial
Etiquetado alfabetización digital, Alfabetización en IA, alucinaciones de IA, Ana Henríquez Orrego, aprender a usar IA, APRENDER CON IA, aprender sin IA, aprender sobre IA, asistentes de IA, asistentes educativos, atrofia cognitiva, autoría académica, ética en inteligencia artificial, ChatGPT en educación, Claude IA, Coahuila educación, Colegio de Bachilleres de Coahuila, competencias digitales docentes, cultura de IA, delegación cognitiva, deuda cognitiva, docentes e inteligencia artificial, edtech, educación superior e IA, educación y tecnología, enseñanza y aprendizaje, estudiantes e inteligencia artificial, Evaluación auténtica, evaluación con IA, evaluación resiliente a la IA, formación docente, futuro de la educación, Gemini en educación, GPTs personalizados, herramientas de IA para docentes, IA en educación, IA en el aula, ia generativa, IA PARA APRENDER, IA PARA ESTUDIAR, IA y aprendizaje, IA y docencia, IA y evaluación, innovación pedagógica, integridad académica, Inteligencia Artificial en Educación, inteligencia artificial para estudiantes, inteligencia artificial responsable, NOTEBOOKLM, Observatorio IA en Educación, pensamiento crítico, Perplexity IA, plagio e IA, privacidad de datos, prompts educativos, prompts para docentes, riesgos de la IA, sesgos algorítmicos, Tecnología Educativa, transformación educativa, tutorías con IA, universidad de las américas, uso pedagógico de IA, uso responsable de IA
1 comentario
ChatGPT gratuito vs ChatGPT Plus: diferencias, ventajas y cómo crear tus propios asistentes personalizados con IA
Cuando hablamos de ChatGPT, lo primero que debemos tener presente es que existen dos formas de acceso: con cuenta gratuita o con cuenta de pago. La mayoría de las herramientas de inteligencia artificial funcionan de este modo, ofreciendo una entrada … Seguir leyendo
Publicado en chatGPT, inteligencia artificial
Etiquetado asistentes personalizados ia, cómo usar chatgpt, chatGPT, chatgpt 2025, ChatGPT en educación, chatgpt en el trabajo, chatgpt gratis, chatgpt pago, chatgpt plus, chatgpt tutorial, CREAR GPT, diferencias chatgpt gratis y pago, flujo de trabajo con ia, inteligencia artificial, OPENAI, personajes con chatgpt, productividad con ia, proyectos con chatgpt, tutor virtual ia, usos de chatgpt
Deja un comentario
Evaluar aprendizajes en tiempos de IA generativa
De la evaluación tradicional a la evaluación auténtica en tiempos de inteligencia artificial
Publicado en inteligencia artificial
Etiquetado actualización curricular, agentes académicos, aprendizaje con IA, aprendizaje profundo, aseguramiento de la calidad, autoevaluación institucional, ética en la educación, calidad educativa, ChatGPT en educación, competencias profesionales, controles episódicos, deuda cognitiva, diseño instruccional, Docencia Universitaria, empleabilidad y evaluación, Enseñanza Superior, enseñanza universitaria, estrategias de aprendizaje, Evaluación auténtica, evaluación con tecnologías, evaluación de aprendizajes, evaluación educativa, evaluación obsoleta, evaluación para el aprendizaje, evaluación procesual, evaluación reflexiva, evaluación tradicional, evaluación universitaria, evidencias de aprendizaje, exámenes memorísticos, formación docente, futuro de la educación, GPTs personalizados, herramientas de IA, IA COMO ASISTENTE, IA como personaje, IA como tutor, IA en el aula, informes académicos, innovación curricular, innovación pedagógica, Inteligencia Artificial en Educación, métodos de evaluación, Modelos Educativos, NotebookLM en docencia, orientación docente, Perfil de egreso, plagio académico, políticas educativas, potencial de la IA en el aula, prácticas docentes, procesos académicos, protocolos de evaluación, rediseño curricular, riesgos de la IA en educación, rol del profesor, roles del estudiante, simulación con IA, transformación educativa, TUTORES VIRTUALES, Uso responsable de la IA
1 comentario
Evaluar aprendizajes en tiempos de INTELIGENCIA ARTIFICIAL
El video aborda:🧠 El impacto de la IA generativa en la educación superior🎓 La necesidad de replantear la enseñanza, el aprendizaje y la #evaluación💡 La importancia de conocer las características y límites de las herramientas de IA📚 El desafío de … Seguir leyendo
Publicado en chatGPT, IA, IA EN EDUCACIÓN, inteligencia artificial
Etiquetado actualización docente en IA, adaptación a la IA en educación, aprendizaje con IA, cómo evaluar aprendizajes en tiempos de IA., CHATBOT, ChatGPT en educación, curiosidad y creatividad con IA en educación, desafíos de la IA en educación, enseñanza con IA, evaluación con IA, futuro de la educación con IA, herramientas de IA para educación, IA EN EDUCACIÓN, IA en la educación, IA generativa en educación, IA para docentes, IA para mejorar el aprendizaje, IA para mejorar la evaluación, IA para profesores, IA y actividades significativas en educación, IA y aprendizaje a lo largo de la vida, IA y competencias educativas, IA y diseño de actividades educativas, IA y educación superior, IA y evaluación formativa, IA y evaluación sumativa, IA y evaluaciones auténticas, IA y habilidades analíticas en educación, IA y habilidades críticas, IA y métodos innovadores en educación, IA y metodologías educativas, IA y pensamiento crítico en educación, IA y proyectos colaborativos en educación, IA y resolución de problemas en educación, impacto de la IA en la educación, integración de IA en educación, inteligencia artificial en el aula, preparación estudiantil para el mundo laboral con IA, transformación de la educación superior con IA
Deja un comentario
Inteligencia Artificial en Educación 