WINSTON CHURCHILL: EL TELÓN DE ACERO. 5 DE MARZO, 1946


Winston Churchill. Con su firmeza, oratoria, capacidad de trabajo y ánimo inquebrantables, consiguió sacar adelante a Gran Bretaña en uno de los episodios más difíciles de su historia, la Segunda Guerra Mundial, siendo su Primer Ministro.
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El Telón de Acero. W. Churchill
Estoy contento de haber venido al Westminister College esta tarde, y también de que me hagan el honor de concederme el doctorado…
Hoy los Estados Unidos se encuentran en el pináculo de la torre del poder. Es un momento solemne para la Democracia americana. Porque esa primacía de poder está acompañada de una impresionante responsabilidad de futuro. Si miran a su alrededor, no sólo deberán tener el sentimiento del deber cumplido, sino que habrán de sentir el temor de no alcanzar todo lo que se han propuesto… es necesario que el espíritu constante, el propósito inmutable y la gran sencillez en las decisiones guíen y gobiernen en la paz como e la guerra, la conducta de los pueblos que hablan en inglés. En esta obligación debemos demostrar que somos iguales, y creo que lo vamos a hacer.
Tengo una propuesta práctica y concreta que hacer. Se pueden nombrar tribunales y jueces, pero no pueden funcionar sin sheriff ni policías. La Organización de la Naciones Unidas debe empezar inmediatamente a proveerse de un ejército internacional… propongo que se invite a todas las potencias y a todos los Estados a que deleguen un número determinado de sus escuadrones aéreos para e servicio de la Organización mundial… se podría empezar a escala modesta, para que creciera a medida que lo hiciera la confianza. Querría haber visto que se hacía cuando terminó la Primera Guerra Mundial, y confío de todo corazón que se pueda hacer inmediatamente.
No obstante, sería un error y una imprudencia confiar los conocimientos secretos o la experiencia de la bomba atómica, que hoy comparten los Estados Unidos, Gan Bretaña y Canadá, a la Organización Internacional mientras esta se encuentre en su infancia… Nadie de ningún país ha dormido peor en su cama porque estos conocimientos, esos métodos y las materias primas que hay que utilizar, en su mayoría se encuentren hoy en manos de los americanos. No creo que todos nosotros hubiéramos dormido con tanta placidez si la situación hubiese sido la opuesta o si algún estado comunista o neofascista hubiese monopolizado hasta hoy estos temibles recursos. Dios ha querido que no ocurra así y disponemos al menos de un tiempo para respirar y poner la casa en orden antes de enfrentarnos a este peligro; e incluso entonces, si no se ahorran esfuerzos seguiremos poseyendo una superioridad tan formidable que bastará para disuadir de forma efectiva de que los utilicen o amenacen con hacerlo.
… y ahora hablaré del segundo peligro de estos maleantes que amenazan la finca, la casa y a la gente corriente; es decir, la tiranía. No podemos estar ciegos ante el hecho de que las libertades de que goza cada uno de los ciudadanos de todo el Imperio Británico no existen en número considerable de países, algunos de los cuales son grandes potencias. En estos Estados se controla a la gente corriente mediante diferentes tipos de gobiernos policiales que lo abarcan todo…

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Churchill: el discurso de «sangre, esfuerzo, lágrimas y sudor»


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Debemos recordar que estamos en las fases preliminares de una de las grandes batallas de la historia, que nosotros estamos actuando en muchos puntos de Noruega y Holanda, que estamos preparados en el Mediterráneo, que la batalla aérea es continua y que muchos preparativos tienen que hacerse aquí y en el exterior. En esta crisis, espero que pueda perdonárseme si no me extiendo mucho al dirigirme a la Cámara hoy. Espero que cualquiera de mis amigos y colegas, o antiguos colegas, que están preocupados por la reconstrucción política, se hagan cargo, y plenamente, de la falta total de ceremonial con la que ha sido necesario actuar. Yo diría a la Cámara, como dije a todos los que se han incorporado a este Gobierno: «No tengo nada más que ofrecer que sangre, esfuerzo, lágrimas y sudor».

Tenemos ante nosotros una prueba de la más penosa naturaleza. Tenemos ante nosotros muchos, muchos, largos meses de combate y sufrimiento. Me preguntáis:

¿Cuál es nuestra política?. Os lo diré: Hacer la guerra por mar, por tierra y por aire, con toda nuestra potencia y con toda la fuerza que Dios nos pueda dar; hacer la guerra contra una tiranía monstruosa, nunca superada en el oscuro y lamentable catálogo de crímenes humanos. Esta es nuestra política.

Me preguntáis; ¿Cuál es nuestra aspiración?. Puedo responder con una palabra:
Victoria, victoria a toda costa, victoria a pesar de todo el terror; victoria por largo y duro que pueda ser su camino; porque, sin victoria, no hay supervivencia. Tened esto por cierto; no habrá supervivencia para todo aquello que el Imperio Británico ha defendido, no habrá supervivencia para el estímulo y el impulso de todas las generaciones, para que la humanidad avance hacia su objetivo. Pero yo asumo mi tarea con ánimo y esperanza.

Estoy seguro de que no se tolerará que nuestra causa se malogre en medio de los hombres. En este tiempo me siento autorizado para reclamar la ayuda de todas las personas y decir: «Venid, pues, y vayamos juntos adelante con nuestras fuerzas unidas.

Discurso de Churchill a la Cámara de los Comunes
13 de mayo de 1940

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SIAE UDLA -SISTEMA INTEGRADO DE APOYO AL ESTUDIANTE


SIAE UDLA LA TERCERA

SIAE UDLA – Sistema Integrado de Apoyo al Estudiante

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A continuación se pueden descargar todas las presentaciones:

  1. Charla inaugural: Dr. Francisco Javier Gil, Director de la Cátedra Unesco sobre «Inclusión en Educación Superior Universitaria» y del «Programa de Acceso Inclusivo Equidad y Permanencia», de la Universidad de Santiago de Chile. (Ver presentación)
  2. Sra. Ana Piffardi, Profesor de Español – Eastfield College, Estados Unidos y Sr. José Flores, Profesor de Biología, Coordinador Biología General – Eastfield College, Estados Unidos. (Ver presentación)
  3. Sr. Gonzalo Vallejo, Vicerrector Académico – UDLA, Chile y Sra. Ana Henríquez, Directora General de Asuntos Académicos – UDLA, Chile. (Ver presentación)
  4. Sra. Ana Moraga, Vicerrectora de Pregrado – Universidad de la Frontera, Chile. (Ver presentación)
  5. Rosa Monge, Rectora – Universidad Latina de Costa Rica, Costa Rica. (Ver presentación)
  6. Sra. Paola Fuentes, Directora Nacional Instituto de Rendimiento y Apoyo al Estudiante – Universidad San Sebastián, Chile. (Ver presentación)
  7. Sra. Diana Salinas, Jefe de Acompañamiento al Estudiante – Universidad Privada del Norte, Perú. (Ver_presentación)
  8. Sra. Verónica Mayorga, Jefe de Unidad Centro de Acompañamiento del Estudiante – Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile y  Sra. Marcela Mora, Coordinadora del área de Desarrollo Personal – Centro de Acompañamiento del Estudiante – Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile. (Ver Presentación)

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siae2018

 

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Seminario “Presente y futuro del desarrollo de carrera: diálogos entre el mundo educativo y el mundo laboral” 


El seminario “Presente y futuro del desarrollo de carrera: diálogos entre el mundo educativo y el mundo laboral” abordó los desafíos que enfrentará la empleabilidad de las personas en los próximos años, producto de las tendencias globales que están modificando el mercado laboral y que implicarán una diversidad de talentos y la creciente competitividad que impulsará el futuro del trabajo.

En el evento, organizado por la Vicerrectoría Académica, participaron los expositores Enrique Deibe, de Uruguay, director del Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional (OIT/Cinterfor); Juan Manuel Santa Cruz, director nacional de Sence (Servicio Nacional de Capacitación y Empleo del Gobierno de Chile); Verónica Campino, vicepresidenta y cofundadora de la Fundación ChileMujeres y María José Carracedo, CEO en Adecco Chile, con más de 20 años de experiencia en Recursos Humanos.

Según datos entregados por Sence, hoy el 49% del tiempo de un trabajador en Chile puede ser automatizado con la tecnología actual y las áreas con mayor automatización son la manufactura, alimentación y minería, que requerirán una transformación de las competencias laborales.

La Decana de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Construcción, María Adelina Gatica, consideró muy importante hacer este tipo de actividades desde el punto de vista del futuro de las profesiones: “Nosotros entendemos que el pensamiento crítico es una habilidad necesaria, porque ya la Arquitectura por encargo o Arquitectura boutique va en retirada”. El Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, Hernán Sandoval, opinó: “Un tema mencionado por todos los expositores es que la flexibilidad y la capacidad de seguir aprendiendo nuevos trabajos o nuevas funciones, es extraordinariamente importante en el desarrollo de las actividades económicas y personales en el futuro. En consecuencia, tenemos que empeñarnos en seguir una línea que hayamos comenzado, cómo desarrollamos estas habilidades transversales, habilidades blandas que permitan que la gente se adapte a medios de trabajo cambiantes o demandas muy distintas”.

La Decana de la Facultad de Ciencias Sociales, Francisca Infante, manifestó que la educación superior está en una doble agenda, de formar profesionales que se insertan en el mundo laboral, pero al mismo tiempo quieren mejorar la sociedad. Agregó: “Por eso es tan importante buscar empleadores que estén interesados en la agenda del siglo 21, en el cambio que viene, con el uso de las tecnologías y la globalización, que no es fácil”.

Lizardo Barrera, Decano de la Facultad de Educación, explicó que “la universidad es más que la docencia, incluso es más que la investigación. La universidad es un espacio para pensar en el mundo que queremos vivir. La educación y el trabajo se construyen en un diálogo permanente de los actores”.

Ana Henríquez, Directora General de Asuntos Académicos, inició el seminario con un discurso en el que resaltó que los estudios superiores son la oportunidad de muchos para acceder a mejores empleos y con mayor estabilidad, por lo que es fundamental preguntarse de qué forma las universidades pueden aportar a mejorar la inserción laboral de sus estudiantes. Aseguró que existe consenso en al menos tres formas: generando perfiles de egreso y planes de estudios con instancias formales de acercamiento al mundo laboral; posicionando en el proceso formativo (en las mallas curriculares, en los programas de asignaturas) formalmente el desarrollo de habilidades que demanda el mundo laboral; y ofreciendo sesiones informativas dirigida a los estudiantes (conferencias, exposiciones, jornadas, presentación de empresas).

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María Carracedo, Adecco Chile

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Ana Henríquez, Directora General de Asuntos Académicos

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Enrique Deibe, Director OIT

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Diálogo expositores Seminario

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Juan Manuel Santa Cruz, Director SENCE

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Presentaciones Congreso Internacional sobre Estrategias de Acompañamiento para la Progresión Académica de Estudiantes Universitarios de Primer Año


Las distintas instituciones participantes presentaron sus estrategias de apoyo a la progresión académica en estudiantes  universitarios de primer año, generando un lugar de encuentro e intercambio de experiencias, entre directivos, académicos y público en general.

A continuación se pueden descargar todas las presentaciones:

  1. Charla inaugural: Dr. Francisco Javier Gil, Director de la Cátedra Unesco sobre «Inclusión en Educación Superior Universitaria» y del «Programa de Acceso Inclusivo Equidad y Permanencia», de la Universidad de Santiago de Chile. (Ver presentación)
  2. Sra. Ana Piffardi, Profesor de Español – Eastfield College, Estados Unidos y Sr. José Flores, Profesor de Biología, Coordinador Biología General – Eastfield College, Estados Unidos. (Ver presentación)
  3. Sr. Gonzalo Vallejo, Vicerrector Académico – UDLA, Chile y Sra. Ana Henríquez, Directora General de Asuntos Académicos – UDLA, Chile. (Ver presentación)
  4. Sra. Ana Moraga, Vicerrectora de Pregrado – Universidad de la Frontera, Chile. (Ver presentación)
  5. Rosa Monge, Rectora – Universidad Latina de Costa Rica, Costa Rica. (Ver presentación)
  6. Sra. Paola Fuentes, Directora Nacional Instituto de Rendimiento y Apoyo al Estudiante – Universidad San Sebastián, Chile. (Ver presentación)
  7. Sra. Diana Salinas, Jefe de Acompañamiento al Estudiante – Universidad Privada del Norte, Perú. (Ver_presentación)
  8. Sra. Verónica Mayorga, Jefe de Unidad Centro de Acompañamiento del Estudiante – Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile y  Sra. Marcela Mora, Coordinadora del área de Desarrollo Personal – Centro de Acompañamiento del Estudiante – Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile. (Ver Presentación)

11IMG_3398IMG_3401IMG_3520IMG_3900IMG_3935Rectora Costa Rica y expositor norteamericano

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