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Tag Archives: calidad educativa
Publicación digital: Entrevistas sobre usos de la IA en contextos laborales y educativos
Hoy dejamos a su disposición el texto Usos de la IA en contextos laborales y educativos, un trabajo que reúne más de cuarenta entrevistas realizadas a especialistas, docentes, profesionales y líderes de distintos sectores que ya están integrando la inteligencia … Seguir leyendo
Publicado en IA EN EDUCACIÓN, inteligencia artificial
Etiquetado adopción institucional de IA, análisis de datos educativos, aprendizaje automático, automatización responsable, ética de la IA, calidad educativa, competencias digitales, docentes y tecnología, educación superior, entrevistas IA, formación docente, gestión académica, IA en educación, ia generativa, innovación educativa, inteligencia artificial, trabajo y tecnología, transformación digital, usos de IA
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Video Aseguramiento de la Calidad Educativa en Tiempos de Inteligencia Artificial
Dejo a su disopsición una conferencia dedicada al aseguramiento de la calidad educativa en tiempos de inteligencia artificial, un tema que hoy atraviesa de manera directa la docencia, la gestión académica y los sistemas internos de calidad. El video desarrolla … Seguir leyendo
Publicado en inteligencia artificial
Etiquetado ANECA modelo AUDIT, aseguramiento de la calidad educativa, auditorías académicas e IA, calidad educativa, calidad en educación superior, CNA CHILE, comités curriculares e IA, deuda cognitiva, evaluación en tiempos de IA, GPTs personalizados para calidad, IA COMO ASISTENTE, IA como tutor, ia generativa, IA y calidad educativa, IA y evaluación de aprendizajes, integridad académica e IA, Inteligencia Artificial en Educación, inteligencia artificial generativa, marcos de calidad educativa, NotebookLM en educación, rendición de cuentas en educación superior, riesgos de la IA en educación, sistemas de calidad en universidades, sistemas internos de aseguramiento de la calidad
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Impacto de la IA en la Calidad Educativa
Aseguramiento de la Calidad Educativa en Tiempos de IA Ana Henríquez Orrego – Directora de Auditorías Académicas y miembro del Observatorio IA en Educación Esta ponencia, elaborada y presentada por Ana Henríquez Orrego en diversos espacios de diálogo académico, técnico … Seguir leyendo
Publicado en inteligencia artificial
Etiquetado análisis documental, aseguramiento de la calidad, asistencia técnica, auditorías académicas, calidad educativa, coherencia académica, deuda cognitiva, Docencia Universitaria, evaluación de aprendizajes, evaluación institucional, evidencia institucional, formación institucional, gestión académica, gobernanza de IA, integridad académica, inteligencia artificial, juicio profesional, marcos regulatorios, Mejora continua, oportunidades de IA, pertinencia formativa, políticas educativas, riesgos de IA, SIAC, sistemas internos de calidad, trazabilidad, trazabilidad de evidencias, tutoría con IA, uso responsable de IA
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Claves para Evaluar Aprendizajes en Tiempos de Inteligencia Artificial
El 19 de noviembre participé como expositora en el Seminario de Innovación en el Aula 2025, donde presenté la ponencia “Evaluar aprendizajes en tiempos de IA: Propuesta de Matriz de Autenticidad”. En esta intervención abordé cómo la presencia creciente de … Seguir leyendo
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Etiquetado análisis crítico, aprendizaje profundo, ética y privacidad, calidad educativa, comités curriculares, complejidad cognitiva, delegación cognitiva, Diseño curricular, escenarios profesionales, Evaluación auténtica, evaluación en tiempos de IA, evaluación resiliente, evaluación universitaria, IA en educación, innovación docente, instrumentos de evaluación, juicio humano, matriz de autenticidad, Mejora continua, Perfiles de Egreso, rúbricas de desempeño, riesgos de la IA, transformación educativa, trazabilidad del proceso, uso crítico de IA, validación de información
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Evaluar aprendizajes en tiempos de IA generativa
De la evaluación tradicional a la evaluación auténtica en tiempos de inteligencia artificial
Publicado en inteligencia artificial
Etiquetado actualización curricular, agentes académicos, aprendizaje con IA, aprendizaje profundo, aseguramiento de la calidad, autoevaluación institucional, ética en la educación, calidad educativa, ChatGPT en educación, competencias profesionales, controles episódicos, deuda cognitiva, diseño instruccional, Docencia Universitaria, empleabilidad y evaluación, Enseñanza Superior, enseñanza universitaria, estrategias de aprendizaje, Evaluación auténtica, evaluación con tecnologías, evaluación de aprendizajes, evaluación educativa, evaluación obsoleta, evaluación para el aprendizaje, evaluación procesual, evaluación reflexiva, evaluación tradicional, evaluación universitaria, evidencias de aprendizaje, exámenes memorísticos, formación docente, futuro de la educación, GPTs personalizados, herramientas de IA, IA COMO ASISTENTE, IA como personaje, IA como tutor, IA en el aula, informes académicos, innovación curricular, innovación pedagógica, Inteligencia Artificial en Educación, métodos de evaluación, Modelos Educativos, NotebookLM en docencia, orientación docente, Perfil de egreso, plagio académico, políticas educativas, potencial de la IA en el aula, prácticas docentes, procesos académicos, protocolos de evaluación, rediseño curricular, riesgos de la IA en educación, rol del profesor, roles del estudiante, simulación con IA, transformación educativa, TUTORES VIRTUALES, Uso responsable de la IA
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