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Tag Archives: innovación educativa
Publicación digital: Entrevistas sobre usos de la IA en contextos laborales y educativos
Hoy dejamos a su disposición el texto Usos de la IA en contextos laborales y educativos, un trabajo que reúne más de cuarenta entrevistas realizadas a especialistas, docentes, profesionales y líderes de distintos sectores que ya están integrando la inteligencia … Seguir leyendo
Publicado en IA EN EDUCACIÓN, inteligencia artificial
Etiquetado adopción institucional de IA, análisis de datos educativos, aprendizaje automático, automatización responsable, ética de la IA, calidad educativa, competencias digitales, docentes y tecnología, educación superior, entrevistas IA, formación docente, gestión académica, IA en educación, ia generativa, innovación educativa, inteligencia artificial, trabajo y tecnología, transformación digital, usos de IA
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Dilemas éticos y uso responsable de la IA, Ponencia Ana Henriquez Orrego en Carabineros de Chile
Ideas centrales
Preguntas fundacionales: repensar cómo y para qué se usa la IA en educación, y si se asumen los deberes y derechos implicados.
Riesgos y dilemas éticos: alucinaciones, sesgos, autoría difusa, exposición de datos y desigualdad en el acceso.
Impacto institucional: la IA debe considerarse dentro de políticas, marcos y estrategias de formación, no como una herramienta aislada.
Rol docente: orientar, modelar y evaluar con IA, manteniendo siempre el juicio pedagógico humano.
Evaluación auténtica: rediseñar tareas para entornos con IA, fomentando la reflexión, la creatividad y la trazabilidad del aprendizaje.
Diseño de asistentes personalizados: creación de herramientas adaptadas al contexto académico que integren identidad, propósito y formato de respuesta.
Decisión estratégica: adoptar la IA solo cuando aporte valor real al aprendizaje, la investigación o la gestión académica. Seguir leyendo
Publicado en inteligencia artificial
Etiquetado Ana Henríquez Orrego, aprendizaje con IA, aseguramiento de la calidad, autoría académica, ética digital, buenas prácticas con IA, desarrollo institucional, deuda cognitiva, dilemas éticos, diseño de asistentes virtuales, docencia con IA, educación superior, educación y tecnología, Evaluación auténtica, formación docente, gestión académica, IA en educación, innovación educativa, inteligencia artificial generativa, Observatorio de IA en Educación, políticas institucionales, riesgos cognitivos, sesgos algorítmicos, transformación educativa, tutoría con IA, universidad de las américas, Uso responsable de la IA
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Hoy se lanzó el nuevo modo “Estudiar y aprender” de ChatGPT
OpenAI ha presentado una nueva funcionalidad dentro de ChatGPT denominada “Estudiar y aprender”, pensada específicamente para acompañar procesos de aprendizaje de forma estructurada. Esta función opera como un entorno de tutoría, que guía paso a paso el desarrollo del conocimiento, … Seguir leyendo
Publicado en inteligencia artificial
Etiquetado aprendizaje personalizado, chatGPT, comprensión conceptual, educación, enseñanza asistida por IA, enseñanza virtual, estudio guiado, Evaluación formativa, herramientas pedagógicas, IA en el aula, innovación educativa, inteligencia artificial, modo estudiar y aprender, OPENAI, pedagogía, planificación del estudio, recursos educativos digitales, Tecnología Educativa, TUTOR VIRTUAL
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¿Qué haremos con la IA en educación? Rediseñar el aprendizaje en tiempos de transformación
La inteligencia artificial generativa no es el futuro: es el presente. Su irrupción en todos los ámbitos del quehacer académico ha dejado obsoletas muchas prácticas que hasta hace pocos años eran consideradas válidas. Hoy, ninguna carrera queda ajena a este … Seguir leyendo
Publicado en inteligencia artificial
Etiquetado acreditación universitaria, adaptación docente, ana henriquez orrego, ANECA, aprendizaje auténtico, aseguramiento de la calidad, automatización del aprendizaje, ética en el uso de IA, ChatGPT en el aula, CNA CHILE, competencias del siglo XXI, Copilot educativo, creatividad, decisiones estratégicas en educación, diseño curricular estratégico, educación basada en evidencias, educación superior, enseñanza con inteligencia artificial, entorno digital, evaluación en contextos de IA, formación profesional, ia generativa, impacto de la IA en profesiones, innovación educativa, integración de tecnologías emergentes, Inteligencia Artificial en Educación, juicio ético, liderazgo académico, marcos de calidad, observatorio de inteligencia artificial, pensamiento crítico, planes de estudio con IA, políticas institucionales de IA, rediseño curricular, tareas automatizables, transformación curricular, transformación educativa, uso pedagógico de herramientas de IA
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