Integración de IA en Educación y Trabajo


ANA HENRIQUEZ ORREGO
Profesora Ana Henriquez Orrego
Linkedin ANA HENRIQUEZ ORREGO

Miembro del Observatorio IA en Educación de UDLA. Desde el año 2023, he tenido la oportunidad de compartir experiencias y aprendizajes relacionados con uso de la IA. He impartido talleres enfocados en la integración de la Inteligencia Artificial (IA) en diversos contextos laborales y educativos. Estos espacios de aprendizaje buscan facilitar la adopción de tecnologías emergentes y mejorar los procesos tanto en la educación como en la gestión organizacional.

Mis ámbitos de trabajo son la calidad en educación superior, foco principal en docencia de pregrado, sistemas de calidad, modelos educativos, diseño curricular, evaluación de aprendizajes, auditorías académicas, autoevaluación, certificación y acreditación.

A continuación, presento un panorama de los principales temas abordados en los talleres:

Uso General de Herramientas de IA

En este tipo de talleres, abordamos las herramientas de IA más relevantes del mercado. Algunas de las aplicaciones que aprendemos incluyen: ChatGPT, Claude, Copiloto, Gemini, Meta AI, Perplexity, POE AI, Notebook LM y Napkin.

Diseño Curricular

Estos talleres están diseñados para educadores y gestores que buscan integrar la IA en el diseño y la mejora de sus programas académicos. Los temas incluyen:

  • Creación de Programas Educativos: Utilización de IA para desarrollar programas completos.
  • Diseño de Perfiles de Egreso y Programas de Asignatura: Integración de IA en la planificación académica.
  • Instrumentos de Evaluación: Desarrollo de evaluaciones innovadoras utilizando IA.
    • Propuestas Didácticas y Planificación Clase a Clase: Cómo optimizar el diseño de aprendizaje mediante IA.
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IA PARA POTENCIAR LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, Ponencia de Ana Henriquez Orrego en UCSC


Ana Henriquez invita a INNOVA CIDD UCSC 2025
Presentación IA para potenciar la experiencia de aprendizaje, Ana Henriquez Orrego
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IA en Educación, Presentación de Ana Henriquez en Universidad de Valparaíso


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¿Por qué ChatGPT no me pesca?, entrevista a Patricio Encina


¿Por qué ChatGPT no me pesca? Conversaciones necesarias sobre inteligencia artificial, alfabetización y uso responsable

Entrevistamos a Patricio Encina, periodista y divulgador desde el norte de Chile, quien recientemente presentó su libro ¿Por qué ChatGPT no me pesca?, una obra que recoge experiencias reales, conversaciones cotidianas y aprendizajes acumulados tras un año de uso intensivo de herramientas de inteligencia artificial generativa.

La conversación se sitúa lejos de los discursos grandilocuentes o alarmistas. Encina propone una mirada honesta y pedagógica: el principal problema no es la inteligencia artificial en sí, sino cómo nos comunicamos con ella. Venimos entrenados para usar buscadores, no para dialogar con modelos de lenguaje. Esa diferencia —aparentemente simple— explica buena parte de la frustración inicial de muchas personas frente a herramientas como ChatGPT.

El libro surge, precisamente, desde esa experiencia cotidiana. El título nace de una frase tan simple como reveladora, pronunciada por su madre —profesora— al no obtener los resultados esperados al usar ChatGPT. A partir de ahí, Encina construye una tesis clara: nadie nos enseñó a conversar con máquinas, y esa carencia formativa es hoy un desafío transversal, tanto en educación como en el mundo laboral y ciudadano.

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Evaluación auténtica resieliente a la Inteligencia Artificial


pdf evaluación auténtica resiliente a la IA, Ana Henriquez Orrego

Aquí además de acceder al documento completo podras acceder a material complementario: Podcast, presentaciones e infografías.

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Summit ÍA Viña del Mar


A fines de noviembre 2025, en Viña del Mar, tuve la oportunidad de participar del Summit ÍA organizado por UDLA.

En esa ocasión presenté las oportunidades, tensiones y precauciones que debemos tener al integrar ÍA en procesos de aseguramiento de la calidad educativa.

Aquí pueden revisar la presentación ofrecida.

Ana Henríquez Orrego, Summit ÍA Viña del Mar
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