Monthly Archives: febrero 2024

Crear situaciones de aprendizaje con Inteligencia Artificial, Sesión 6 de la Serie IA en Educación Superior.

Publicado el febrero 29, 2024 por Annyhen

Hoy dejamos a su disposición la sesión 6 de la serie IA en Educación Superior. En esta oportunidad presentamos el GPT Creador de Situaciones de Aprendizaje es un #GPT especializado diseñado para facilitar la creación de experiencias educativas significativas y … Seguir leyendo →

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GPT Historia en imágenes: imperio Chino. Poniendo a prueba #GPTs

Publicado el febrero 27, 2024 por Annyhen

Ir al GPT: https://chat.openai.com/g/g-eckKV35xi-historia-en-imagenes #HistoriaEnImágenes es un GPT especializado en la creación de imágenes que capturan la esencia de distintas épocas históricas. Historia en Imágenes es un GPT especializado en la creación de imágenes que representan diversas épocas históricas y … Seguir leyendo →

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GPT en Educación, poniendo a prueba su funcionamiento

Publicado el febrero 27, 2024 por Annyhen

Hemos iniciado la serie “Poniendo a Prueba GPTs” con el fin de ir exhibiendo cómo funciona cada Gpt a nivel de resultados, procesamiento de información e instrucciones internas. 🎥 Acá les dejo disponible el video de la prueba del GPT … Seguir leyendo →

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Por qué no usar Inteligencia Artificial en Educación?

Publicado el febrero 25, 2024 por Annyhen

Este GPT, enfocado en las preocupaciones relacionadas con la integración de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación, se erige como una herramienta esencial para autoridades, directivos y equipos docentes. Su valor reside en la capacidad de ofrecer un análisis … Seguir leyendo →

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Inteligencia artificial en educación superior. Evaluación de aprendizajes, Sesión 4. 🎥

Publicado el febrero 23, 2024 por Annyhen

Hoy dejamos a su disposición la cuarta sesión de nuestra serie sobre INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EDUCACIÓN SUPERIOR, enfocada en la evaluación de aprendizajes. En este video, abordamos cómo la IA generativa está transformando la evaluación en la era de la … Seguir leyendo →

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