Fuente histórica: Education For Death. Walt Disney.


Estimados Lectores de Historia1Imagen:

A continuación dejamos con uds. una fuente histórica audiovisual que permite adentrarnos en el análisis de la ideología Nazi desde la crítica de la perspectiva norteamericana.  Evidentemente podemos apreciar la denostación de la idea sobre «la superioridad racial» y los métodos que va empleando el nazismo  en pos de una «educación para la guerra».

Education For Death: Cortometraje animado producido por Walt Disney y estrenado el 15 de enero de 1943 por RKO Radio Pictures. Fue dirigido por Clyde Geronimi y animado principalmente por Ward Kimball. El corto está basado en el libro homónimo (ISBN 0-374-98905-2) de Gregor Ziemer. La portada del libro aparece en los créditos del cortometraje.

Invitados a ver el video y luego aplicar el procedimiento de análisis propuesto.

Para fines pedagógicos presentamos una propuesta de procedimiento para analizar una película o material audiovisual:

1. Realizar ficha de identificación: título, nacionalidad, fecha de producción, director, género al que pertenece.

2. Identificar el tema y resumir el argumento.

3. Señalar el contexto histórico destacando aquellas escenas que ponen de relieve la situación política, económica, social y cultural de la época.

4. Identificar los personajes y su ambiente, analizando si son representativos de una época,  de una mentalidad o de un medio social determinado.

5. Valorar  la propuesta del director: la ambientación general y su punto de vista sobre el tema que relata.

6. Redactar informe escrito:

  • Introducción: identificación de la película y la temática abordada.
  • Desarrollo: análisis de los hechos históricos que aparecen y del contexto histórico en general.
  • Conclusión: destacar valor histórico de la película.  Comentarios personales, impresiones.

atte.

Ana Henriquez Orrego

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LOS PROCEDIMIENTOS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA


Procedimientos

Estimados lectores de Historia1Imagen:

A continuación ofrecemos un conjunto de procedimientos esquemáticos posibles de ser utilizados en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Historia.

Descargar en pdf:

.

Ver en línea:

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Atte.

Ana Henríquez Orrego

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Enseñanza de la Historia y Memoria colectiva de Mario Carretero y María González (compiladores)


didactica historiaEstimados lectores de Historia1imagen:

Recomendamos el libro «Enseñanza de la Historia y Memoria colectiva» de Mario Carretero y María González  (compiladores).

El presente libro surge en el marco de una reflexión plural y actual sobre el tema de la construcción de la/s memoria/s y la/s historia/s, y más particularmente sobre su relación con la enseñanza escolar. Los diferentes artículos que lo componen forman parte de un diálogo vivo entre investigadores de diversas disciplinas provenientes de diferentes países de Europa e Iberoamérica, que han convergido en los seminarios de una Red Alfa, realizados en Buenos Aires y en Madrid, en agosto y noviembre del 2004 respectivamente…….  (descargar introducción aquí).

atte.

Ana Henriquez Orrego

www.udla.cl 

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Propuestas de innovación para la enseñanza de la historia en Educación Infantil. Pedro Miralles y Pilar Rivero.


 

didactica historiaEstimados lectores de Historia1imagen:

Recomendamos el artículo «Propuestas de innovación para la enseñanza de la historia en  Educación Infantil» de los autores Pedro Miralles y Pilar Rivero.

Resumen:

Los autores de defienden la enseñanza de la historia en edades tempranas. Tanto en cuestiones relacionadas con el aprendizaje del tiempo, que ya se observan en el currículo actual, como de contenidos históricos y de procedimientos para iniciares en la investigación histórica. Y a partir de experiencias experimentales con resultados positivos, establecen una serie de propuestas de innovación adecuadas para la inclusión de la historia como contenido en Educación Infantil, prestando especial atención al trabajo por proyectos.

Palabras claves: enseñanza de la historia, aprendizaje de la historia, aprendizaje por descubrimiento.

Descargar en pdf: Enseñar historia en educación infantil 

 

atte.

Ana Henriquez Orrego

www.udla.cl 

 

 

 

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GUERRA DE COREA 1950 – 1953. GUERRA FRÍA.


gf.

A CONTINUACIÓN ENCONTRARÁS 3 DOCUMENTOS QUE DESCRIBEN Y ANALIZAN LA GUERRA DE COREA DESDE LA PERSPECTIVA SOVIÉTICA Y OCCIDENTAL.

  Estos documentos permiten sistematizar trabajo de análisis en procesos de enseñanza-aprendizaje relacionados con la Guerra Fría.

 

DOCUMENTO 1: El inicio de la Guerra de Corea. La interpretación Soviética

La derrota del Japón imperialista (en la Segunda Guerra Mundial), la entrada del Ejército Soviético en el Noroeste de China y su llegada a las fronteras de Corea facilitaron la heroica lucha del pueblo coreano por la independencia nacional, que venía librando desde hacía varios decenios. Se abrieron perspectivas para llevar a cabo transformaciones sociales apremiantes en ese país. Sin embargo, los círculos gobernantes de los EE.UU. se apresuraron a ocupar el lugar del militarismo nipón derrotado, asentando sus reales en Corea del Sur.

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