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Con la participación de más de 300 profesores finaliza la Escuela de Invierno UDLA 2019. Los Talleres y cursos trataron las siguientes temáticas: Evaluación docente, resolución de problemas matemáticos, scratch, enfoque de género en el aula, teatro en el aula, liderazgo docente, violencia en el colegio, danzas tradicionales, desarrollo de pensamiento científico, estrategias diversificadas de enseñanza, metodología activa, expresión oral y taller de inglés. @udlachile @admision.udlachile @vinculacion.udla #UDLA #UDLA_CL #udla_chile #EscuelaDEInvierno #udlachileFinaliza con éxito la primera jornada de la Escuela de Invierno UDLA 2019. Charla inaugural sobre enfoque de género en Educación, realizada por Mauricio Manquepillan y luego un conjunto de talleres y cursos dirigidos a profesores del sistema escolar, principalmente de establecimientos con convenio de Practicas UDLA y egresados UDLA. #EscuelaDEInvierno #Udla_CHILE #UDLA_CL #UdlaChileDiplomado en Liderazgo de Establecimientos Educativos Inclusivos #Diplomado #Inclusión #LiderazgoInclusivo #EducaciónContinuaSeminario y muestra de material didáctica #Udla_CHILE #UDLA #UDLA_CLSeminario y muestra de material didáctica #Udla_CHILE #UDLA #UDLA_CLSeminario y muestra de materiales didácticos EDUCACIÓN BÁSICA UDLA #Udla_CHILE #UDLA #UDLA_CLSÍGUENOS EN FACEBOOK
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Archivo de la etiqueta: JOAQUIM PRATS
JOAQUÍM PRATS, DEFENSA DE LA HISTORIA EN EDUCACIÓN
Descargar artículo: historia en la educacin J PRATS Ver en línea: …. Entre los temas principales abordados en el Portal Historia1imagen destacan los siguientes: Guerra Fría Historia Contemporánea Esquemas y mapas conceptuales de historia Guías de aprendizaje de historia . . … Seguir leyendo
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JOAQUIN PRATS, LA HISTORIA ES CADA VEZ MÁS NECESARIA PARA FORMAR PERSONAS CON CRITERIO.
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DIFICULTADES PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA…, Joaquin Prat (Universidad de Barcelona)
RESUMEN Las dificultades presentadas en la enseñanza de la Historia guardan relación con problemas que atañen al sistema educativo, a los procesos, actores y contenidos implicados en el desarrollo de su teoría y su práctica. La naturaleza social e histórica … Seguir leyendo
Publicado en DIDACTICA HISTORIA, DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, uamericas, UDLA PEDAGOGIA EN HISTORIA, udla.cl, universidad de las americas, www.udla.cl
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Ana Henríquez Orrego
