Archivo de la categoría: Perfil de egreso por resultado de aprendizaje

Vicerrectoría Académica UDLA incorpora nueva Plataforma de Diseño y Gestión Curricular

Publicado el junio 1, 2018 por

Vicerrectoría Académica, a través de la Dirección de Catálogo Curricular y Unidad de Gestión Curricular, fortalece el Sistema de Gestión Curricular con la incorporación del Administrador de Perfiles de Egreso y Matriz de Tributación (ADPE), que entrega información enriquecida al … Seguir leyendo →

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Presentación de avances en Plan de Evaluación de logros de perfiles de egreso en carreras UDLA

Publicado el mayo 28, 2018 por

A mediados de marzo de 2018 la Vicerrectoría Académica UDLA presentó avances del Plan de Evaluación de logro de perfil de egreso de carreras ante Denise DeZolt, vicepresidente senior de Calidad Académica y Acreditación, y María Báez, directora Ejecutiva del Departamento … Seguir leyendo →

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Vicerrectoría Académica UDLA expone avances del plan de trabajo en el Área de Docencia de Pregrado en todas las sedes

Publicado el noviembre 15, 2017 por

Las presentaciones dieron cuenta de los avances de los Objetivos Estratégicos y Planes de acción del área de Docencia de Pregrado en el año 2017 y la proyección de planes para el año 2018. Entre octubre y noviembre la Vicerrectora … Seguir leyendo →

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Sistema de Aseguramiento del Perfil de Egreso UDLA

Publicado el noviembre 9, 2017 por

En 2017 UDLA ha implementado el Sistema de Aseguramiento del Perfil de Egreso UDLA . Este sistema busca generar un correcto diseño, evaluación de logro y retroalimentación de los perfiles de egreso de todas las carreras impartidas por Universidad de Las … Seguir leyendo →

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Universidad de Las Américas (UDLA) realiza talleres de perfeccionamiento para Apropiación del Modelo Educativo.

Publicado el junio 22, 2015 por

Las capacitaciones están destinadas a decanos, directores de escuela y carrera, académicos de planta y part-time. Se realizan en las tres sedes de UDLA, Viña del Mar, Santiago y Concepción. Con el objetivo de interiorizar a la comunidad académica respecto … Seguir leyendo →

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