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IA en Educación, Presentación de Ana Henriquez en Universidad de Valparaíso
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Etiquetado EDUCACIÓN IA, IA, INTELGENCIA ARTIFICIAL, PONENCIA IA
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¿Por qué ChatGPT no me pesca?, entrevista a Patricio Encina
¿Por qué ChatGPT no me pesca? Conversaciones necesarias sobre inteligencia artificial, alfabetización y uso responsable
Entrevistamos a Patricio Encina, periodista y divulgador desde el norte de Chile, quien recientemente presentó su libro ¿Por qué ChatGPT no me pesca?, una obra que recoge experiencias reales, conversaciones cotidianas y aprendizajes acumulados tras un año de uso intensivo de herramientas de inteligencia artificial generativa.
La conversación se sitúa lejos de los discursos grandilocuentes o alarmistas. Encina propone una mirada honesta y pedagógica: el principal problema no es la inteligencia artificial en sí, sino cómo nos comunicamos con ella. Venimos entrenados para usar buscadores, no para dialogar con modelos de lenguaje. Esa diferencia —aparentemente simple— explica buena parte de la frustración inicial de muchas personas frente a herramientas como ChatGPT.
El libro surge, precisamente, desde esa experiencia cotidiana. El título nace de una frase tan simple como reveladora, pronunciada por su madre —profesora— al no obtener los resultados esperados al usar ChatGPT. A partir de ahí, Encina construye una tesis clara: nadie nos enseñó a conversar con máquinas, y esa carencia formativa es hoy un desafío transversal, tanto en educación como en el mundo laboral y ciudadano.
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Etiquetado adultos mayores y tecnología, alfabetización digital, alfabetización en inteligencia artificial, alucinaciones de la IA, Automatización, ética en inteligencia artificial, brecha digital, cómo pedir a ChatGPT, chamullo, chatGPT, comunicación digital, control editorial, conversación con modelos de lenguaje, creación de contenidos, desinformación, divulgación científica, educación y tecnología, errores de ChatGPT, fake news, futuro del trabajo, herramientas de IA, IA COMO ASISTENTE, IA como partner, IA EN PERIODISMO, ia generativa, inteligencia artificial, juicio humano, Make, modelos predictivos, newsletters automatizados, pensamiento crítico, periodismo e inteligencia artificial, productividad con ia, prompts, semiautomatización, Uso responsable de la IA, verificación de información
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Evaluación auténtica resieliente a la Inteligencia Artificial
Summit ÍA Viña del Mar

A fines de noviembre 2025, en Viña del Mar, tuve la oportunidad de participar del Summit ÍA organizado por UDLA.
En esa ocasión presenté las oportunidades, tensiones y precauciones que debemos tener al integrar ÍA en procesos de aseguramiento de la calidad educativa.
Aquí pueden revisar la presentación ofrecida.

Publicación digital: Entrevistas sobre usos de la IA en contextos laborales y educativos
Hoy dejamos a su disposición el texto Usos de la IA en contextos laborales y educativos, un trabajo que reúne más de cuarenta entrevistas realizadas a especialistas, docentes, profesionales y líderes de distintos sectores que ya están integrando la inteligencia artificial en su quehacer cotidiano.
Este documento busca ofrecer una mirada amplia y situada sobre cómo la IA está transformando procesos de enseñanza, prácticas laborales, modelos de gestión y formas de creación en diversos ámbitos. Su propósito es poner a disposición de la comunidad académica un material que permita comprender mejor las posibilidades, tensiones y decisiones que acompañan la adopción de estas tecnologías en un escenario de cambio acelerado.
Les invitamos a leerlo y, especialmente, a revisar las entrevistas en profundidad, donde cada protagonista comparte su experiencia, sus aprendizajes y las preguntas que hoy se están formulando desde sus disciplinas. Allí es posible apreciar cómo la IA se utiliza en la docencia universitaria, la salud, la programación, el derecho, la gestión académica, el diseño instruccional, el análisis de datos y otras áreas que ya muestran transformaciones significativas.
A través de este recorrido buscamos contribuir a una reflexión informada, crítica y consciente sobre el uso de IA. Esperamos que este material sea de interés para docentes, estudiantes, directivos y profesionales que desean comprender no solo las herramientas, sino también los criterios éticos, pedagógicos y estratégicos necesarios para avanzar hacia una integración responsable y pertinente.
El documento queda disponible para consulta, difusión y discusión en sus comunidades. Su lectura invita a continuar conversando, aprendiendo y construyendo en conjunto los caminos que la inteligencia artificial abre para la educación y el trabajo.
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Publicado en IA EN EDUCACIÓN, inteligencia artificial
Etiquetado adopción institucional de IA, análisis de datos educativos, aprendizaje automático, automatización responsable, ética de la IA, calidad educativa, competencias digitales, docentes y tecnología, educación superior, entrevistas IA, formación docente, gestión académica, IA en educación, ia generativa, innovación educativa, inteligencia artificial, trabajo y tecnología, transformación digital, usos de IA
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