TU ERES EL VISITANTE N°
- 8.789.955 Visitas
Marco para el uso responsable de la Inteligencia Artificial en EDUCACIÓN 
Tenemos Podcast 
-
PUBLICACIONES RECIENTES
- Inteligencia Artificial en Educación, compendio de presentaciones
- Inteligencia artificial en educación superior: materiales para comprender, usar y gobernar la IA con criterio académico
- Evaluar aprendizajes en tiempos de IA: una lectura visual del artículo de Nadeera Ahangama
- Inteligencia artificial. Entrevista en Radio Bio Bio
- IA en educación: alucinaciones, riesgos y alfabetización crítica. Columna Portal EDUCA
- Magnifica Humanitas: la Iglesia toma posición ante la inteligencia artificial
- Académica del Observatorio de IA en Educación participó en lanzamiento del grupo IA de MERL Tech Initiative
- ¿Qué hacer con la IA en educación? Dilemas éticos y uso responsable, Charla para Colegio de Bachilleres de Coahuila
- NotebookLM para estudiantes
- Académica del Observatorio IA en Educación participa en seminario internacional de la UAM Iztapalapa: “La innovación pedagógica con IA debe ir más allá de la herramienta”
- Inteligencia artificial en educación superior: programación, aprendizaje y nuevos desafíos
- La ilusión de comprender: cuando la IA responde, pero el aprendizaje queda incompleto
- El riesgo silencioso de la IA: delegar el pensamiento
- Cómo crear asistentes, tutores y personajes con IA: guía práctica para educación superior, docencia y trabajo (ChatGPT, Gemini y NotebookLM)
- Qué hacer con la IA en educación. Dilemas éticos y uso responsable.
- Los invito al Ciclo sobre IA en educación a realizarse en abril 2026. Gratuito por zoom
- Inteligencia artificial en educación superior: oportunidades, riesgos y desafíos para la docencia universitaria
- OCDE 2026, perspectiva de educación digital. Explorando uso de la INTELIGENCIA ARTIFICIAL
- Desafíos en la Docencia Universitaria Actual
- Buenas prácticas docentes utilizando IA, ponencia en Universidad de Colima
- IA PARA POTENCIAR LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, Ponencia de Ana Henriquez Orrego en UCSC
- IA en Educación, Presentación de Ana Henriquez en Universidad de Valparaíso
- ¿Por qué ChatGPT no me pesca?, entrevista a Patricio Encina
- Evaluación auténtica resieliente a la Inteligencia Artificial
- Summit ÍA Viña del Mar
-
-
**LIBRO GUERRA FRÍA**
******LIBRO JFV******
***Librería Antártica y Feria Chilena del Libro***
-
Únete a otros 6.027 suscriptores
TODAS LAS PUBLICACIONES
Comentarios recientes
javh2020 en Inteligencia Artificial en Edu… avenueunadulterated1… en Inteligencia Artificial en Edu… jucacaba en Inteligencia artificial en edu… Annyhen en ¿Qué hacer con la IA en educac… Dr. Angel Guirado Se… en ¿Qué hacer con los celulares /… Páginas
- AUTOR
- BLOGS DE HISTORIA
- CALIDAD EN IES
- Creación de Asistentes Virtuales con IA: Curso Completo Gratis
- DIDÁCTICA HISTORIA Y GEO
- DOCUMENTOS HISTORIA CONTEMPORÁNEA
- ESQUEMAS MAPAS CONCEPTUALES
- FEDU UDLA
- ACTIVIDADES DE ACADÉMICOS DE FACULTAD DE EDUCACIÓN UDLA, 2019
- Conferencia Ernesto Treviño en inicio de año académico de FEDU UDLA, 2019
- Diplomado en Liderazgo de Establecimientos Educativos Inclusivos, AGOSTO 2019
- Escuela de Invierno 2019 en Sede Concepción
- Escuela de Invierno 2019 en Viña del Mar
- ESCUELA DE INVIERNO UDLA, 2019
- Escuela de Invierno UDLA, 2019 (La Tercera)
- Facultad de Educación organiza Escuela de Invierno 2019 con más de 300 participantes
- Formación Inicial Docente en UDLA
- Inicio de Año Académico FEDU, 2019
- Pedagogía en Inglés dio inicio a su cuarta versión del Taller de Inglés Avanzado para egresados y centro de práctica
- Ranking, acceso inclusivo
- Solicitudes externas
- GUERRA FRÍA
- Guía Práctica para Crear GPTs Personalizados. Diseño curricular.
- GUIAS-APRENDIZAJE HISTORIA UNIVERSAL
- ÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
- Integrando ChatGPT en Enseñanza y Aprendizaje
- Modelo Educativo UDLA
- Modelos Educativos Universidades
- Perfil de Egreso – Calidad en Educación Superior
- PRESENTACIÓN HISTORIA1IMAGEN
- Respaldos IA
- Sistemas Internos de Aseguramiento de la Calidad en Universidades
- Taller ChatGPT
- TALLERES IA
- Talleres IA GPTS
Tag Archives: atrofia cognitiva
¿Qué hacer con la IA en educación? Dilemas éticos y uso responsable, Charla para Colegio de Bachilleres de Coahuila
Comparto la ponencia “¿Qué hacer con la IA en educación? Dilemas éticos y uso responsable”, dictada para la comunidad académica del Colegio de Bachilleres de Coahuila. La presentación aborda una pregunta que hoy atraviesa a todos los sistemas educativos: cómo … Seguir leyendo
Publicado en inteligencia artificial
Etiquetado alfabetización digital, Alfabetización en IA, alucinaciones de IA, Ana Henríquez Orrego, aprender a usar IA, APRENDER CON IA, aprender sin IA, aprender sobre IA, asistentes de IA, asistentes educativos, atrofia cognitiva, autoría académica, ética en inteligencia artificial, ChatGPT en educación, Claude IA, Coahuila educación, Colegio de Bachilleres de Coahuila, competencias digitales docentes, cultura de IA, delegación cognitiva, deuda cognitiva, docentes e inteligencia artificial, edtech, educación superior e IA, educación y tecnología, enseñanza y aprendizaje, estudiantes e inteligencia artificial, Evaluación auténtica, evaluación con IA, evaluación resiliente a la IA, formación docente, futuro de la educación, Gemini en educación, GPTs personalizados, herramientas de IA para docentes, IA en educación, IA en el aula, ia generativa, IA PARA APRENDER, IA PARA ESTUDIAR, IA y aprendizaje, IA y docencia, IA y evaluación, innovación pedagógica, integridad académica, Inteligencia Artificial en Educación, inteligencia artificial para estudiantes, inteligencia artificial responsable, NOTEBOOKLM, Observatorio IA en Educación, pensamiento crítico, Perplexity IA, plagio e IA, privacidad de datos, prompts educativos, prompts para docentes, riesgos de la IA, sesgos algorítmicos, Tecnología Educativa, transformación educativa, tutorías con IA, universidad de las américas, uso pedagógico de IA, uso responsable de IA
1 comentario
Buenas prácticas docentes utilizando IA, ponencia en Universidad de Colima
En la ponencia “Buenas prácticas docentes utilizando inteligencia artificial”, presentada en el ciclo Pensamiento crítico e inteligencia artificial (Universidad de Colima, jornadas académicas 12 al 21 de enero de 2026), se desarrolló una idea eje: el vínculo entre IA y … Seguir leyendo
Publicado en inteligencia artificial
Etiquetado ALUCINACIONES, aprendizaje guiado, asistentes personalizados, atrofia cognitiva, autoría académica, ética en IA, brechas de acceso, buenas prácticas docentes, colaboración humano-IA, decisiones pedagógicas, delegación cognitiva, Diseño curricular, Evaluación auténtica, formación docente, gobernanza institucional, inteligencia artificial generativa, metodología de perfil de cargo, NOTEBOOKLM, pensamiento crítico, políticas de uso responsable, privacidad de datos, rediseño evaluativo, riesgos de la IA, rol docente, rol institucional, selección crítica de herramientas, sesgos algorítmicos, sinergia creativa, tareas no delegables, trazabilidad del aprendizaje, tutoría con IA, uso estratégico de la IA, validez del aprendizaje
Deja un comentario
Inteligencia Artificial en Educación 