Inteligencia Artificial en Educación

Estudiantes de Ped. en Historia visitan el Museo Nacional de Chile y la Plaza de Armas de Santiago en el contexto de la asignatura Espacios patrimoniales y aprendizaje de las Cs. Sociales.

Estudiantes de Pedagogía en Historia, Geografía y Ed. Cívica, UDLA, Santiago Centro en Museo Histórico Nacional de Chile, abril 2012

 OBJETIVOS:

• Comprender y valorar al Patrimonio como contenido y recurso didáctico para la enseñanza de la Historia y Geografía.
• Conocer y dominar los conceptos fundamentales asociados al Patrimonio y su aplicación al análisis de la realidad circundante y a su evolución histórica.
• Identificar las distintas tipologías y características del Patrimonio, en el ámbito mundial y nacional. Conocer la administración y jerarquía de los diferentes tipos de patrimonio identificados.
• Analizar diferentes estrategias didácticas para la utilización del patrimonio como recurso didáctico. Evaluar pertinencia y relación con los objetivos y contenidos programáticos correspondientes.
• Analizar metodologías y fuentes de identificación de patrimonio) de todos los tipos en un ámbito geográfico determinado para su aprovechamiento como recurso didáctico.
• Planificar salidas y terrenos patrimoniales de acuerdo a pautas y requerimientos específicos.
• Preparar Guías de Observación, pautas de Evaluación y diversos materiales didácticos para el abordamiento de los contenidos a tratar con cada elemento patrimonial.
• Adoptar una actitud de valoración, respeto y cuidado por todos los tipos de patrimonio, tomando conciencia de su valor como soporte material de la memoria histórica.

Estudiantes de Ped. en Historia UDLA en Plaza de Armas, 2012

Catedral de Santiago

Monumento Pedro de Valdivia en Plaza de Armas de Santiago de Chile

en Plaza de Armas