Talleres sobre IA: Uso responsable y Creación de Asistentes Académicos (Noviembre 2025)


Todos invitados a participar de este ciclo de dos talleres sobre IA en contextos académicos.

Revisa las grabaciones de los talleres aquí

Revisar la presentación de los dos talleres aqui:

Talleres: Dilemas éticos y uso responsable de la IA / Creación de asistentes impulsados con IA

Propósito de los talleres
Fortalecer capacidades docentes y profesionales frente al uso de la inteligencia artificial.
El primer taller invita a reflexionar sobre dilemas éticos y entrega criterios para aplicar la IA de forma responsable en docencia, investigación y gestión académica.
El segundo enseña a crear asistentes personalizados que apoyan tareas educativas y de gestión, optimizando procesos sin reemplazar el juicio humano.

Público objetivo
Docentes, académicos, directivos y equipos profesionales que utilizan o planean utilizar herramientas de IA y buscan hacerlo con sentido ético, educativo e institucional.

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Guerra Fría. Probando videos con nueva función de imagen en NotebookLM


NotebookLM ha actualizado su generación de videos con la opción de nuevas gráficas para sus resúmenes de videos.

Aquí probé la nueva función con contenido relacionado con Guerra Fría.

ATTE. Ana Henriquez Orrego

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Diseño de asistentes viruales IA para la educación. Charla en Universidad San Ignacio de Loyola, Perú.


ANA HENRIQUEZ ORREGO, CHARLA EN UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA. CREACIÓN DE ASISTENTES IA
Ver presentación USIL, Ana Henriquez Orrego

Tuve la oportunidad de presentar una ponencia en el Summit Internacional sobre IA en Educación organizado por la Universidad San Ignacio de Loyola (USIL) de Perú. La presentación, titulada «Diseño de Asistentes Virtuales para la Educación», exploró cómo crear asistentes IA personalizados en contextos educativos, epsecialmente GPTs.

Un GPT personalizado es un modelo de lenguaje ajustado específicamente para cumplir los objetivos y las necesidades de un usuario o grupo. El enfoque de estas herramientas se centra en optimizar tareas, mejorar resultados y acelerar procesos, no en la automatización pura.

En la ponencia se detalló el valor de configurar la IA según nuestras reglas, controlando qué sabe, cómo habla y cómo actúa. Un asistente personalizado puede aplicarse en ámbitos educativos y laborales como el diseño curricular, la planificación, la evaluación y la gestión.

Aquí comparto la presentación realizada y otros recursos compartidos en la charla, incluyendo la metodología sintética para crear GPTs:

1. Lluvia de ideas sobre los requerimientos.

2. Revisión y generación de prompts robustos con ayuda de la IA.

3. Creación, prueba y ajuste continuo del GPT.

Aquí pueden revisar la Guia comentada en la sesión: Ver Guía

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¿Cómo crear un asistente IA? Guía para crear GPTs personalizados.


Un GPT personalizado puede ser una herramienta útil como asistente, colaborador o tutor. El creador del GPT tiene la capacidad de definir sus características, conocimientos y comportamientos específicos. De este modo, podemos transformar la IA en un copiloto de trabajo, asegurando siempre que mantenemos el control.

Te invitamos a consultar la Guía y/o ver el video para facilitar tu proceso de creación de un GPT personalizado.

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IA en educación primaria


Aplicaciones señaladas en la charla:

Recomendadas para estudiantes

  • EducaGPT (https://educagpt.com/): Desarrollo enfocado en apoyar y potenciar el aprendizaje. Se contextualiza en el curriculum nacional.

Recomendadas para docentes

  • NotebookLM (https://notebooklm.google): Herramienta diseñada para tomar notas y generar resúmenes a partir de documentos propios, con funciones de organización temática, citas y generación de contenido personalizado.
  • ChatGPT (https://chatgpt.com): Desarrollado por OpenAI, permite mantener conversaciones en lenguaje natural, redactar textos, explicar conceptos o resolver problemas en distintos formatos. Su efectividad depende en gran parte de la claridad y precisión de las instrucciones que recibe.
  • Claude (https://claude.ai): Desarrollado por Anthropic, destaca por su enfoque ético, su capacidad para mantener diálogos extensos y su orientación hacia respuestas cuidadosas y adaptadas al estilo del usuario.
  • Gemini (https://gemini.google.com): Plataforma de Google basada en modelos de lenguaje avanzados. Está integrada con Google Workspace, lo que permite generar correos, organizar datos y editar documentos con asistencia automática.
  • Humata AI (https://www.humata.ai): Especializada en el procesamiento de documentos extensos, permite resumir, comparar y extraer información clave desde textos académicos o técnicos.
  • Julius AI (https://julius.ai): Enfocado en análisis y visualización de datos. Ideal para evaluar desempeños, tendencias en calificaciones o asistencia, y formular preguntas en lenguaje natural sobre esos datos.
  • Midjourney (https://www.midjourney.com): Herramienta para la generación de imágenes a partir de descripciones textuales, con usos potenciales en la creación de materiales visuales o actividades artísticas.
  • Napkin AI (https://www.napkin.ai): Facilita la transformación de ideas escritas en esquemas visuales, como mapas conceptuales o infografías, útiles para organizar y comunicar conceptos de forma clara.
  • Microsoft Copilot (https://copilot.microsoft.com): Integrado en Word, Excel, PowerPoint y otros programas de Microsoft 365, permite redactar, resumir, transformar datos y generar presentaciones de forma automatizada.
  • Perplexity AI (https://www.perplexity.ai): Buscador conversacional que responde consultas complejas con base en fuentes web actualizadas, incluyendo referencias y enlaces de verificación.
  • ResearchRabbit (https://www.researchrabbit.ai): Plataforma de descubrimiento académico usando IA. Permite crear colecciones de artículos, visualizar conexiones entre autores y temas, configurar alertas de nuevas publicaciones, y exportar referencias.
  • Suno AI (https://www.suno.ai): Plataforma orientada a la creación musical automatizada, permite generar canciones a partir de texto, combinando letra, melodía y voz.

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