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Ana Henríquez, Decana de la Facultad de Educación, y Santiago Cabezas, Director de Prácticas de la Facultad de Educación de Universidad de Las Américas, le saludan cordialmente y tienen el agrado de invitarlo a participar de la "Escuela de Invierno 2019: perfeccionamiento docente". La Escuela de Invierno busca fomentar el diálogo entre docentes que se desempeñan en el sistema escolar, mediante talleres, charlas y cursos destinados a profesores colaboradores de los Centros de Práctica y docentes directivos de establecimientos educacionales en convenio con Universidad de Las Américas. Estas actividades de perfeccionamiento son gratuitas y se realizarán los días jueves 11 y viernes 12 de julio desde las 8:30 horas, en el Campus Santiago Centro de UDLA, ubicado en Av. República 71. #Udla_CHILE #UDLA_CL #UDLAEscuela de Invierno #Udla_CHILE 11 y 12 de julio Campus RepúblicaBuscando inspiración, en las horas mas oscuras.GUERRA FRÍA Propuesta didáctica para la enseñanza de la Guerra Fría 1917 - 1991. Afinando unos detalles para dejar este material a libre disposición de los interesados en leer, conocer, analizar, discutir, reflexionar sobre #historia #siglo20 #guerrafria #lahistoriaimporta (Hemos esperado mucho, esperando tener tiempo para ajustar, escribir una introducción, buscar una mejor diagramación, etc. y bueno, el tiempo no ha llegado, ayer lo revisamos y nos decidimos a lanzarlo asi, como está, no esta perfecto, pero está elaborado con dedicación y creemos que puede ser útil) Mañana estará disponible este compendio de aprox. 250 o 300 páginas sobre GUERRA FRIA, HISTORIA DEL SIGLO XX. #historia1imagenUn buen regalo para animar la noche... madrugada que se viene, a penas tenga tiempo me arrojaré a la lectura....Ayer un diputado de Chile confundió una imagen de Carrera con la de Rodríguez. Yo reconozco a varios de los rostros de la foto, pero no encuentro que eso sea lo relevante, obviamente. ¿quiénes fueron estos personajes? ¿qué los llevó a luchar en campos de batalla diversos? ¿en qué aportaron al pais y a la humanidad? ¿por qué es necesario saber lo que hicieron? ¿por qué merecen ser recordados para bien o para mal? ¿son dignos de imitar o de repudiar? ¿Qué factores llevaron a estos individuos al poder? ¿por qué los convertimos en héroes o villanos? Cómo se convirtieron en presidentes o dictadores... o un poco de ambos. Estudiemos historia, interroguemos al pasado... A mi me parece bien que estemos hablando de HISTORIA... Las redes han enloquecido con el error https://www.t13.cl/noticia/tendencias/espectaculos/juan-antonio-coloma-confunde-a-jose-miguel-carrera-con-manuel-rodriguez-para-celebrar-monumento #historia1imagen #lahistoriaimporta Historia1ImagenSÍGUENOS EN FACEBOOK
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Archivo de la etiqueta: JOAN PAGES
LA ENSEÑANZA DEL TIEMPO HISTÓRICO, UNA PROPUESTA PARA SUPERAR VIEJOS PROBLEMAS. JOAN PAGES
Recomendamos el siguiente artículo de Joan Pages sobre la enseñanza del tiempo histórico, los problemas y desafíos que implica su enseñanza. Descargar en pdf: Joan Pages – La enseñanza del tiempo histórico (187-207)
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JOAN PAGES, EL LUGAR DE LA MEMORIA EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA….
Resumen: En este artículo se plantean las relaciones entre la enseñanza de la historia y la memoria histórica. Se describe el papel de la memoria en los medios, se presentan las relaciones entre la memoria y la conciencia histórica, se … Seguir leyendo
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¿Por qué las mujeres son invisibles en la enseñanza de la historia?. SANT OBIOLS, E./PAGÈS BLANCH, J. 2011
Estimados Lectores: Recibimos de parte de don Joan Pages el artículo ¿Por qué las mujeres son invisibles en la enseñanza de la historia?, escrito con la profesora Sant Obiols. Resumen En este artículo nos preguntamos por qué las mujeres son … Seguir leyendo
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ENSEÑAR A ENSEÑAR HISTORIA… JOAN PAGES
“…No es habitual que los historiadores y las historiadoras universitarios piensen en la formación de su alumnado como profesores de enseñanza secundaria. Ni tan siquiera que tengan inquietudes y preocupaciones didácticas. Son pocos los profesores y profesoras de … Seguir leyendo
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La enseñanza y el aprendizaje del tiempo histórico en la educación primaria, JOAN PAGES
Otro interesante artículo de Joan Pagés, La enseñanza y el aprendizaje del tiempo histórico en la educación primaria. RESUMEN: El tiempo es un concepto muy complejo y sólo se entiende a partir de un análisis amplio y transdisciplinario. … Seguir leyendo
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PAGÈS, J. (2000): “La didáctica de las ciencias sociales en la formación inicial del profesorado”, Iber nº 24, abril 2000, 33-44
Resumen: El autor presenta algunas consideraciones sobre los orígenes de la Didáctica de las Ciencias Sociales, destacando las relaciones entre los problemas de la práctica de enseñar y la creación e institucionalización de la DCS como área … Seguir leyendo
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PSICOLOGÍA Y DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES, JOAN PAGES.
ABSTRACT: La didáctica de las Cs. Sociales se ha beneficiado de la psicología al asumir, a veces acríticamente, sus teorías y los resultados de sus investigaciones en el campo del aprendizaje social y aplicarlas a la enseñanza a través de … Seguir leyendo
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¿QUÉ SE DEBERÍA ENSEÑAR DE HISTORIA HOY EN LA ESCUELA OBLIGATORIA? ¿QUÉ DEBERÍAN APRENDER LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS…
Resumen Español Este artículo plantea algunas reflexiones sobre las relaciones entre la historia y la historia escolar, ubicadas dentro del debate de las relaciones entre el saber científico y el saber escolar. Considera que los contenidos escolares pueden tener diferentes … Seguir leyendo
DIDÁCTICA DE LA HISTORIA, J. PAGES.
¿Para qué, qué y cómo enseñamos historia? ¿Qué problemas hallamos en su enseñanza? ¿Aprenden realmente los alumnos aquello que les enseñamos en nuestras clases? ¿Qué necesita saber y saber hacer un profesor o una profesora para enseñar historia? ¿Necesita saber … Seguir leyendo
Ana Henríquez Orrego
