Inteligencia Artificial en Educación

Este documento aun está en revisión, pero es importante que lo tengamos presente. De aquí surgirán la directrices por las que se medirán a los egresados de Ped. en Historia.

El Ministerio de Educación de Chile ha encomendado al Centro de Investigación de Políticas y Prácticas en Educación (CEPPE) de la Universidad Católica el desarrollo de estándares para egresados de Pedagogía en las áreas de Biología, Química, Física e Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Este proyecto también contempla la elaboración de orientaciones curriculares para la formación inicial de profesoras y profesores de Enseñanza Media en estas materias. El presente documento corresponde al último borrador de los estándares para la formación inicial de profesores de Enseñanza Media en las áreas de Biología, Química, Física e Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Incorpora las recomendaciones específicas del CPEIP, los aportes de equipos de especialistas disciplinarios, de académicos vinculados a la formación de profesores, docentes de aula, y las sugerencias recogidas a través de las diversas etapas de revisión y reelaboración que contempla este proyecto. También se adjuntan las Orientaciones para la formación inicial docente en su versión actual. Es importante mencionar que en este borrador se ha intentado incorporar las principales recomendaciones del CPEIP en relación a la adecuación a una nueva estructura de los estándares pedagógicos y disciplinarios. No obstante, por razones de tiempo, esta adecuación no está acabada. Por esta razón, creemos necesario advertir que la versión definitiva de estos estándares será producto no sólo de las recomendaciones que surjan de esta retroalimentación de los Decanos y Jefes de Carrera, sino que también de las revisiones y ajustes que haga el CPEIP para alinear esta propuesta con los estándares de Pedagogía en Educación Básica, y con los de Lenguaje y Matemática de Educación Media también en elaboración.

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ATTE.

ANA HENRIQUEZ